演唱噢！苏珊娜优质课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 噢！苏珊娜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《噢！苏珊娜》教学设计无锡市太湖实验小学李莲教学目标：1、指导学生用轻巧、有弹性的声音，活泼、热烈的情绪演唱歌曲。2、在学唱歌曲的同时，初步感受美国乡村音乐轻松、自由、富有节奏感的风格。3、通过简单的动作表现及力度的运用，增加对歌曲的表现能力。教学重点：指导学生能够用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱噢！苏珊娜

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2025-10-07 21:39:50

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学校：无锡市太湖实验小学

演唱噢！苏珊娜优质课教案设计

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关键词：演唱噢！苏珊娜优质课教案设计

正文

《噢！苏珊娜》教学设计

无锡市太湖实验小学

李莲

教学目标：

1、指导学生用轻巧、有弹性的声音，活泼、热烈的情绪演唱歌曲。

2、在学唱歌曲的同时，初步感受美国乡村音乐轻松、自由、富有节奏感的风格。

3、通过简单的动作表现及力度的运用，增加对歌曲的表现能力。

教学重点：指导学生能够用轻巧、有弹性的声音演唱歌曲

教学难点：掌握歌曲中的弱起、附点节奏

教学过程：

一、激趣导入

欣赏风光图片，创设学唱歌曲氛围

二、初步感受美国乡村音乐的风格

1、初步感受歌曲情绪

2、欣赏牛仔舞《噢！苏珊娜》视频

3、

跟着音乐跳一跳，充分感受歌曲活泼热情和富有节奏感的风格

4、了解五弦琴（班卓琴）

5、跟着音乐的节奏动一动，听音乐是几拍子的？

三、学习歌曲A部分

1、找找这两句旋律哪里不一样？

①

1 2 |

3 5

5 . 6

5 3

1 . 2

3 3

2 1

2 .

②

1 2 |

3 5

5 . 6

5 3

1 . 2

3 3

2 2

1 .

2、用有弹性的声音加快速度演唱

3、听辨旋律顺序，了解重复

4、

介绍歌曲背景

5、聆听A部分歌词，感受节奏特点

6、加入歌词演唱，解决难点

7、跟琴完整演唱A部分

8、跟着伴奏音乐演唱A部分

9、完整演唱（师生接唱）

四、

歌曲B部分的学习

1、分析感受B部分

师：哪个部分情绪更加高涨、富有激情？为什么？

2、视唱旋律

3、用怎样的力度和情绪来演唱呢？（mf、饱满热情地）

4、最后一句重复了上面的哪一句？唱一唱

五、处理歌曲

1、完整演唱

揭示课题：《噢！苏珊娜》

2、欣赏英文版的《噢！苏珊娜》

对比感受（情绪更加热情、速度更快、更有动感）

3、带着这样的情绪唱一唱并表现

六、拓展

1、分析歌曲《噢！苏珊娜》结构，了解作者

2、欣赏福斯特的另外一首作品：《故乡的亲人》

（1）对比情绪

（2）老师唱旋律

（3）分析歌曲结构

七、总结

关于本教案的常见问题

Q：演唱噢！苏珊娜优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱噢！苏珊娜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱噢！苏珊娜优质课教案设计