2.爸爸妈妈，你们辛苦了名师教学设计2

《爸爸妈妈，你们辛苦了》教学设计

教材分析

本课选自义务教育课程标准版实验教科书《品德与社会》三年级上册第二单元第二课，内容分为“妈妈的手”、“我跟爸爸妈妈去上班”和“今天我当家”三个部分。孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，本课为启发小学生孝敬父母提供了一个很好的学习体验。这一点正体现了《义务教育品德与社会课程标准》中“道德存在于儿童的生活中”这一理念。

学情分析

三年级学生由于年纪小，具有较强的自我意识，对于父母的辛劳，往往视而不见，有的孩子甚至认为父母的辛苦是理所当然的，所以本课的教学主题是：通过学生对父母日常生活及工作情况的了解和亲身体会，来感受父母持家的辛苦，从而树立为父母分担压力的思想。

教学目标

1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、

自己的成长都离不开父母的无私付出。

2、感受父母的养育之恩，知道爸爸妈妈很辛苦，学会关心体贴父母。

3、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母添欢乐。

教学重点和难点

重点：让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

难点：教导学生学会理解父母，孝敬父母，并付诸行动。

教学准备：《好妈妈》歌曲、多媒体课件。

教学过程：

一、创设情况，导入新课

1、播放歌曲《好妈妈》。老师和同学们随着音乐一起歌唱

2、师：听完这首歌，你想说些什么？

3、师：我们从出生呱呱落地到上幼儿园、上小学，这一路走来都离不开爸爸妈妈的关心呵护，此时我们深情地想对他们说：爸爸妈妈，你们辛苦了。

4、师：请同学们猜谜语看谁猜的谜底对。谜底《妈妈的手》

【设计意图：从学生喜欢的歌曲、猜谜语等形式引入，充分调动了学生的主体参与意识】

二、初步感悟、妈妈的辛苦

1、课件播放：妈妈洗衣服、做饭等不同场景。

2、组织学生围绕以下几个问题进行小组讨论

学习任务：（1）这是怎样的一双手？

（2）结合自己生活实际说说妈妈用这双手干多少活？

温馨提示：（1）请结合图片和书中插图p18进行小组讨论，组长安排好记录员、汇报员、汇报时组间相互评价、补充。

3、小组讨论后进行汇报：妈妈的手是勤劳的手；

妈妈的手是灵巧的手；

妈妈的手是奇妙的手；妈妈的手是温暖的手；妈妈的手是充满爱的手。

【设计意图：学生通过观察记录，让学生用自己的眼睛亲眼看到妈妈辛劳的情景，让他们意识到父母确实很辛苦，而且父母的辛苦很多是为了自己的孩子。】

4、师小结：妈妈用这双手为我们付出太多太多，我们一起来夸夸妈妈的手。

5、生起立齐读: 妈妈用双手把爱织进暖暖的毛衣里

妈妈用双手把爱拌进喷香的饭菜里

妈妈用双手把爱冲进浓浓的牛奶里

妈妈用双手把爱送进我的心窝里

妈妈用双手把爱注进我的生命里

哦，妈妈的手，

给我美丽的衣裳，带我飞翔，

给我可口的饭菜，让我营养，

给我浓浓的牛奶，使我健壮，

给我甘甜的心泉，把我滋养，

给我宝贵的生命，让我珍惜它，热爱它，为它发光。

【设计意图：通过夸父母的手、引导孩子回想父母对长辈的敬爱，对子女的爱抚，对邻居的关心等等。】

三、讲故事，诱发真情

1、出示课件：

2、师：以讲故事的形式介绍李强爸爸某一天为病人看病情景。

3、生：向本组同学介绍自己爸爸或妈妈某一天的工作情况。

4、师：同学们，我们对爸爸妈妈一天的工作情况不是很了解，通过李强爸爸的一天，我们知道他们虽然不在相同的岗位上工作，但同样在我们成长过程中无私奉献，费尽心血，付出艰辛。

【设计意图：通过情境诱发，孩子们的内心深处油然而生出对父母的感激之情，并让他们通过语言表达出来，把这种情感外显化，从而提升了这种情感的真实性。】

四、深化认识、具体行动

1、出示课件:给父母洗菜、擦地、洗碗等图片。

2、师：看完屏幕你认为谁是个好孩子，为什么？

3、生：略

【设计意图：学生通过参与评、说，从而明辨是非，加深了对好孩子和坏孩子的认识，也进一步激发对父母的热爱之情。】

五、回忆伟大的父爱、母爱

1、讲故事：汶川地震中的父母。

2、学生自由讲述成长中，父母关心自己印象最深刻的事情。

六、创设表演，深情体验

组间用不同的形式表达对父母的爱

（1）给爸爸妈妈唱支歌。

（2）给爸爸妈妈讲故事。

（3）给爸爸妈妈制作一张感恩卡。

(4)今天是妈妈的生日送上你的祝福。

【设计意图：学生只有理解了父母的辛苦，才能表达对父母的爱，才能表演，更能调动全体学生的参与性，使每位学生都置身于活动中。】