17 漂亮的“扎染”公开课教案

教学设计方案

学校

课题

鑫都小学

《漂亮的“扎染”》

学科

美术

班级

二（4）

人数

38 5.10 教时

1课时

执教

陈雪芳

日期

一、教学目标：

1、初步了解民间扎染工艺，尝试利用简单材料，运用“扎染”的方法制作与扎染效果相似的染纸作品。

2、在欣赏民间扎染作品的过程中，感受扎染的艺术魅力。在游戏、小组讨论和尝试等活动中学习基本的扎染方法。在自主实践的过程中进行有创意的扎染创作，体验创作乐趣。

3、激发对民间扎染艺术的热爱之情，养成善于思考，敢于尝试和勇于创新的精神品质。

教学重点和难点：

教学重点：运用“扎染”的方法制作与扎染效果相似的染纸作品。

教学难点：克服纸材容易破损的问题，以及有创意的图案设计。

二、制定依据：

1．内容分析

教材重点介绍的是“折染”的方法，引导学生制作一幅“折染”染纸作品，但是这与真正的“扎染”工艺有较大区别。本教学设计是在教材基础上的创新和拓展，期望学生作品尽量接近“扎染”的艺术效果。运用“扎染”的方法制作与扎染效果相似的染纸作品。将“扎”的过程引入教学，让学生更真切地体验到扎染工艺的制作过程和艺术魅力。作业纸经过折叠、扎，又进行印染，极易破损，因此如何克服纸材容易破损的问题，以及有创意的图案设计是教学环节中重点要考虑的问题。

2．学生分析：

二年级学生对扎染工艺了解得不多，接触比较少。扎染服饰或装饰品学生在日常生活中可能看到过，但是他们通常不了解扎染的工艺流程、染色原理等，从而对这种民间传统工艺产生了陌生感。本课内容与染纸工艺相仿，但是其制作方法及原料要求却大大降低，简单的操作步骤和立竿见影的色彩效果，提高了学生对本课的学习兴趣。

教 学 过 程

教学环节

一

欣赏与导入

（感受扎染艺术的魅力，激发兴趣）

教师活动

1、出示flash动画，激发兴趣

2、出示扎染图片

3、请学生找一找教室里的扎染实物

4、揭示课题

《漂亮的“扎染”》

学生活动

1、欣赏flash动画

2、欣赏扎染艺术品，感受其艺术魅力

3、观察、交流

设计意图

通过欣赏具有民族艺术风格的扎染艺术品，感受作品的图案特点及色彩效果，激发兴趣。

二

尝试与指导（学习制作“扎染染纸作品”的步骤和方法）

1、

出示扎染视频

2、

游戏①：纸变皱

请学生用自己的方式把纸变皱，但纸不能破损。

3、游戏②：扎小辫

请学生为变皱的纸扎几个小辫，纸不能破损。

4、师示范染色,讲解注意点

a.用毛笔进行局部染色

b.剪开皮筋，打开

c.装裱展示

5、游戏“找朋友”，出示不同扎法所对应的作品画面

1、

优秀作品欣赏

2、作业要求：

用“扎染法”制作一张染纸作品。图案设计有创意。

4、教师巡视辅导

1、布置展示空间

2、组织、引导学生进行客观点评

3、其他扎染工具和方法

4、创设情境：“时尚扎染秀”

1、欣赏视频，初步了解扎染工艺的制作过程

2、尝试各种把纸捏皱的方法，交流展示

3、尝试不同捆扎的方法

4、观察、学习，了解染色方法和注意点

5、参与游戏，感受不同捆扎方法所形成的图案效果

3、学生尝试练习

通过视频，使学生初步了解扎染工艺的制作过程。

注重学生的自主尝试与体验，在轻松的游戏活动中解决纸材易破损的教学难点，同时发现更多的捆扎的方法，了解相对应的画面效果。这几个环节注重学生的自主参与、学习和发现，教师适当引导总结。体现新基础理念倡导的学生观。

进一步明确要求，完成一幅扎染染纸作品。

三、

创作与指导

（学生完成一幅扎染染纸作品）

四、

展示与评价（展示和评价自己或他人作品）

1、挑选一张自己满意的作品装裱展示

2、点评别人的作品或介绍自己的作品

让学生学会欣赏、评价。同时体验创作成功的乐趣。创设“时尚扎染秀”，让学生感受传统与现代相结合的魅力。激对民族文化的自信心和自豪感

附板书： 漂亮的“扎染”

时尚扎染秀

反思重建：