12.发展奔跑能力的游戏ppt课件教学实录

《发展奔跑能力的游戏》教学设计

凤阳县凤阳山学校 张万里

一、指导思想

体育教学是以“健康第一”为指导，“快乐体育”为目的，将体育游戏与教学相结合，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。教学中教师应重视学生个体差异和不同需求，贯彻因人而异的原则，练习中的各种生理指标、心理状态和同学之间的关系，都要体现“健康第一”的思想，使学生在身体、心理、社会适应方面都获得全面和谐地发展。

二、教材分析

教材为《体育与健康》五、六年级本，田径教学内容是一项发展学生基本活动能力的基础性技能，教材内容仍是一些较为简单的跑、跳、投动作，没有过细的技术和规定过严的方法。本节课的内容为《发展奔跑能力的游戏》，提高学生跑的速度和耐力，增强身体素质，教材的内容与形式突出了多样性、游戏性、趣味性和实用性特点，注重学生学习目标的全面达成。教学内容淡化了技能性，增加了游戏性、趣味性、娱乐性、健身性和教育性内涵。

三、学情分析

本次课的授课班级为小学五年级学生，由于高年级学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、激励、合作、竞赛等教学法，充分调动每个学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教

学目标。

四、教学措施

在教学过程中，教师不仅要重视体育知识、技术、技能和练习方法的传授，更要注重对学生的个性和群体意识、群体行为的培养，如自我展示、顽强意志、互相帮助和集体精神等。教师要运用多样化、游戏化、趣味化的教学方法与手段，激励学生参与学习活动，以充分体现田径教学的多种功能，达到全面锻炼、愉悦身心的目的。

五、教案设计

教学内容：发展奔跑能力的游戏

年级: 五年级

教学目标：

1、学生在游戏中发展奔跑能力，发展学生的位移和变向动作的灵敏性。

2、增加趣味接力跑游戏，让学生在参与游戏中竞技奔跑，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。

3、通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在跑的游戏中体现与同伴的合作精神，体验到合作游戏成功的乐趣。

教学重难点：

重点：多种方法激励学生参与到游戏中来，发展奔跑的能力

难点：组织学生有序的游戏活动，保持良好的积极性

教学过程：

（一）导入部分（5’）

1、体育委员整队、汇报人数师生问好。（体委组织学生在指定地点成四列横队集合）

2、宣告本课学习任务。

3、检查服装，安排见习生。 4、讲解课堂注意事项。（要求：精力集中；精神饱满；认真听讲；明白目标；做好安全检查）

（二）准备部分（10’）

1、游戏：结网捕鱼

（1）教师讲解游戏规则。

（2）安全教育：严格遵守游戏规则，不推拉，点到为止，防止意外伤害事故发生。

规则：将学生按2组，男生一组，女生一组。分别占据整个篮球场两侧，各组自荐或推荐2-3名学生手拉手结成渔网，其余学生扮鱼，均在规定区域活动。凡碰到“渔网”或被“渔网”网到者，自动加入渔网行列，直到把鱼抓完。（注意：做“鱼”的学生不能跑出场外，不可冲破渔网，“渔网”不能破裂，否则“鱼”可以自由出入。）

2、徒手操 四列横队成广播体操队形散开。

要求：动作到位、整齐，达到良好的热身目的

（1）体转运动

（2）俯背运动

（3）弓步压腿

（4）仆步压腿

（5）膝关节绕环

（6）腕踝关节运动 通过徒手操来提升学生身体柔韧性，防止学生受伤，为接下来的教学内容打下基础。

（三）基本部分（20’）

1、变向接力跑

教师组织学生分成人数相等的四组，男女生各两组，按照规定的路线接力跑。

游戏：五米见方的区域，四角分别标注○1○2○3○4，学生在起点按照老师规定的○1-○2-○4-○3-○1路线奔跑接力，进行练习尝试。组织学生进行竞赛接力跑

启发提问：你们还能想出多少路线？自主确定一种路线再跑一次接力。

图例: 2、“神勇大冲关”

组织：

××××××××× ▲ ▲ ○ □ ▲ 标志物

××××××××× ▲ ▲ ○ □ ○ 障碍物

××××××××× ▲ ▲ ○ □ □ 垫子

××××××××× ▲ ▲ ○ □ 1 ○4

出发点：

○2 ○3

○

游戏方法：如图所示将学生分成人数相等的男女各两组，站于起点处,游戏开始后各组排头学生迅速蛇形绕过场地最前端的两个标志物, 然后跑向障碍物跨过障碍物,爬过垫子，完成后快速跑回起点处与下一个同学击掌，然后站到队尾，第二个同学在击掌后方可出发，依次进行。直至全队最后一人结束，男女生各进行比赛,最先完成男女生各一组为“神勇小分队”。

讲清游戏的方法和规则，组织学生游戏，实时指导点评，让学生体验到游戏的乐趣。

（四）结束部分(5’) 1、放松练习：

深呼吸放松，放松时，双脚与肩同宽站立，深吸气时两臂正上举，同时提脚跟，深呼气时全身同时放松，体会“全身像散了架一样”的感觉，教师用轻而缓的语气下“吸气”“呼气”的口令。

2、总结：对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。

3、下课，回收器材。 六、预计效果

1．教学目标达成效果较好

2．学生运动强度在中等,平均心率在120次/分钟左右

3．运动密度在45－55%左右

七、场地器材

篮球场、标志杆8个、标志桶4个、体操垫四个