第1课 小小旅行壶优秀教学设计说课稿

第1课

小小旅行壶

课时：2课时

教学分析：

本课属于“设计应用”领域，本课的设计意图是结合生活的需求，培养学生的

设计能力，充分发挥学生的想象和创造能力，使学生在功能设计中感悟美术与生活之间的联系，体验生活设计的乐趣。本课在学习方式上，主要采用自主探究，合作学习的方式进行学习。

教学目标：

1知识与技能：

通过对旅行壶结构，功能的进一步认识和了解，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

能结合生活需求大胆设计携带方便，功能多样的旅行壶。

锻炼动手动脑的能力，培养设计能力及对生活的表现意识。

2情感态度与价值：

通过欣赏，设计，使学生感受到美术与生活的联系，激发学生热爱生活，关爱他人的思想情感，增强学生发现美，探究美和创造美的意识。

教学重点：

通过对旅行壶的结构与功能的进一步认识和了解，让学生感悟美术与生活之间

的联系,功能与造型的关系，培养学生创新思维和设计能力。（物以致用）

教学难点：

处理好功能设计与实用性的关系

教学用具：

旅行水壶

多媒体课件

绘画材料

导入新课：

师：

（出示“舞马衔杯纹银壶”图片）

你来猜一猜，图片展示的是什么生活用品？

从造型上的哪些细节，你看出这是一个水壶呢？

那你能再猜一猜，这是在什么情况下使用的水壶吗？（教师给出古代宴会的场景；在沙漠中商旅旅行的场景）

为什么呢？

它是什么材料制作的呢？

没错，这就是一个中国唐代所使用的旅行

壶，它的名字叫做舞马衔杯纹银壶。

新授部分：

师：

我们今天这节课，就来说一说“小小旅行壶”（出示课题）

在书中p2页的这张图

片上的就是

“舞马衔杯纹银壶”

它是1970年出土于陕西西安市的，是唐代金银器中的经典之作

此壶高18.5厘米，白银质地，造型仿效皮囊的形态，上面有鎏金的提梁。提梁前有直立的小壶口，鎏金的盖部为倒扣的莲花瓣形，盖纽上系有一条细银链，套连于提

梁的后部。（这样设计的好处是什么？）

壶腹两侧各装饰有一鎏金的骏马图像。马儿前腿直立，后退曲卧，口中衔有一只酒杯，仿佛正在翩翩起舞。

但这精美的“银壶”，也有一个不方便之处，你能想到吗？（如学生想不到，从材质出发引导学生）

师：

请同学们再来看看老

师手里的“旅行水壶”（乐扣乐扣）

结合我们刚才说的舞马衔杯纹银壶，这个水壶的优点是？（轻便，因为是塑料的）

非常好，同学们说出了它的特点，也说出了它的材质！

我们再从造型，用途，功能来分析一下。