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第1课小小旅行壶课时：2课时教学分析：本课属于“设计应用”领域，本课的设计意图是结合生活的需求，培养学生的设计能力，充分发挥学生的想象和创造能力，使学生在功能设计中感悟美术与生活之间的联系，体验生活设计的乐趣。本课在学习方式上，主要采用自主探究，合作学习的方式进行学习。教学目标：1知识与技能：通过对
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第1课 小小旅行壶优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：第1课 小小旅行壶优秀教学设计说课稿
正文
第1课
小小旅行壶
课时：2课时
教学分析：
本课属于“设计应用”领域，本课的设计意图是结合生活的需求，培养学生的
设计能力，充分发挥学生的想象和创造能力，使学生在功能设计中感悟美术与生活之间的联系，体验生活设计的乐趣。本课在学习方式上，主要采用自主探究，合作学习的方式进行学习。
教学目标：
1知识与技能：
通过对旅行壶结构，功能的进一步认识和了解，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
能结合生活需求大胆设计携带方便，功能多样的旅行壶。
锻炼动手动脑的能力，培养设计能力及对生活的表现意识。
2情感态度与价值：
通过欣赏，设计，使学生感受到美术与生活的联系，激发学生热爱生活，关爱他人的思想情感，增强学生发现美，探究美和创造美的意识。
教学重点：
通过对旅行壶的结构与功能的进一步认识和了解，让学生感悟美术与生活之间
的联系,功能与造型的关系，培养学生创新思维和设计能力。（物以致用）
教学难点：
处理好功能设计与实用性的关系
教学用具：
旅行水壶
多媒体课件
绘画材料
导入新课：
师：
（出示“舞马衔杯纹银壶”图片）
你来猜一猜，图片展示的是什么生活用品？
从造型上的哪些细节，你看出这是一个水壶呢？
那你能再猜一猜，这是在什么情况下使用的水壶吗？（教师给出古代宴会的场景；在沙漠中商旅旅行的场景）
为什么呢？
它是什么材料制作的呢？
没错，这就是一个中国唐代所使用的旅行
壶，它的名字叫做舞马衔杯纹银壶。
新授部分：
师：
我们今天这节课，就来说一说“小小旅行壶”（出示课题）
在书中p2页的这张图
片上的就是
“舞马衔杯纹银壶”
它是1970年出土于陕西西安市的，是唐代金银器中的经典之作
此壶高18.5厘米，白银质地，造型仿效皮囊的形态，上面有鎏金的提梁。提梁前有直立的小壶口，鎏金的盖部为倒扣的莲花瓣形，盖纽上系有一条细银链，套连于提
梁的后部。（这样设计的好处是什么？）
壶腹两侧各装饰有一鎏金的骏马图像。马儿前腿直立，后退曲卧，口中衔有一只酒杯，仿佛正在翩翩起舞。
但这精美的“银壶”，也有一个不方便之处，你能想到吗？（如学生想不到，从材质出发引导学生）
师：
请同学们再来看看老
师手里的“旅行水壶”（乐扣乐扣）
结合我们刚才说的舞马衔杯纹银壶，这个水壶的优点是？（轻便，因为是塑料的）
非常好，同学们说出了它的特点，也说出了它的材质！
我们再从造型，用途，功能来分析一下。
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关于本教案的常见问题
Q：第1课 小小旅行壶优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第1课 小小旅行壶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。