3.正面下手发球教学实录与评析

软式排球《正面下手发球》教学设计

执教地点：郴州市二十一完小

执教教师：陈熊燕

执教时间：2018年4月20日

郴州市二十一完全小学体育与健康课程（水平三）六年级

软式排球正面下手发球教学设计

一、指导思想

以新课程标准为理论依据，贯彻“以人为本健康第一”的指导思想，并遵循科学训练、循序渐进的思想原则。以发球教学为载体，根据“教师为主导、学生为主体，教材、方法为中介”的教学思想，我选用了以“学、教、练”序列创新组合的教学模式。在教学中突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。通过自主性学习，合作性学习，游戏化学习等教学措施，培养学生的学习兴趣、自学能力和合作精神，为学生“终生体育”奠定基础。

二、教材分析

1、教材选用：本教材选自人教版《体育》（五-六年级）教师用书，主要内容是软式排球,属于水平三教材。

2、教材特点：本课以正面下手发球为主要教学内容，围绕“正确的正面下手发球方法”这一重点展开教学，设计时充分考虑直观性和精讲多练的原则，并注意由浅入深、循序渐进。

三、学情分析

1、本阶段小学六年级学生正处在生长发育时期，他们喜欢跑跳；但他们对排球技巧还比较欠缺，有许多学生对软式排球的发垫球要点还存在不解。

2、根据学生活泼好动、争强好胜的生理及心理特征，我在设计本节课时，采用他们感兴趣的教学方法，引领他们积极主动地参与到练习中，在玩中练，玩中学，“融入”在“三乐”(即：乐思、乐学、乐动）体育游戏教学课堂。

四、设计思路

在开始部分的常规教学内容之后，用自编的热身球操让学生触摸排球，初步建立球感，紧接着进入尝试性发球练习，让学生自主探究如何将球击的更稳，然后通过基本动作练习、击球点和触球部位讲解、自抛自发练习、互抛互发练习等多种形式的练习。

在讲解击球部位时，我利用手掌的不同部位击球，让学生体验不同的力度，不同的角度对击球让学生对击球部位有更深的体会。

通过分层学习，创设轻松和谐的学习氛围，有效缓解学生学习时的情绪紧张。为了鼓励先进、合理评价，教学中安排了“展示练习”，通过“自抛自发”结束主教材的学习。游戏

“发球接力”，增强学生团队合作意识，提高运动负荷。放松运动，在背景音乐下进行放松操，达到愉悦身心的目的。

五、教学目标

1、学习软式排球下手发球的动作方法，提高学生排球发球的技能。

2、掌握正确的软式排球正面下手发球动作

3、培养学生合作、团队意识，形成不断超越自我的良好品质，提高自信心。

六、教学重、难点：

1、重点：排球接触手的位置。

2、难点：用手击打排球的力度和击球点。

七、教法与学法分析：

1、为了能够突破本课的重难点，达到预设的教学目标，在教学过程中，我主要采用以下几种教与学的方法：

（1）启发式教学法:在练习过程中，教师提出问题，激发学生解决问题。

（2）讲解示范法:学生认真听取教师的讲解对练习要求，观察教师正面下手发球的动作示范，直观地启发学生，有效的投入练习。

（3）观察学习法:提示学生注意观察其他小组和同学的练习方法，借鉴合理的地方，并在实际练习中运用。

（4）合作练习法:在练习过程中，学生按教师教学要求，进行积极、主动地投入练习，同时充分发挥小组长和骨干学生的作用，使学生互帮互学，相互讨论，总结经验。在提高教学效率同时，也提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。

（5）游戏比赛法:通过比赛，增加练习的竞争性和趣味性，加强培养学生的责任感和集体荣誉感，活跃课堂气氛。

八、组织策略

1、安全教育：遵守上课要求，练习时注意缓冲，防止受伤。

2、课上统一规定了抱球、放球、练球的方法，让学生兴奋学习后能够做到动静搭配。

3、为了让教学有序、高效的进行，同时每个学生又打点站位，在集体练习中提醒学生在规定的地方练习，在分组练习时可以自我调节，使教学组织收放适宜。

九、运动负荷预计

练习密度：35%—40% 平均心率：125次/分—140次/分

强度指数：1.7—1.8。

郴州市二十一完全小学体育与健康课程（水平三）六年级

软式排球正面下手发球教案

水平三（六年级1班）

学习目标

学生人数：40人

课型：新授课

任课教师：陈熊燕

认知目标：学习软式排球下手发球的动作方法，提高学生排球发球的技能。

技能目标：掌握正确的软式排球正面下手发球动作

情感目标：培养学生团队意识，形成不断超越自我的良好品质，提高自信心。

学习内容

软式排球的正面下手发球动作

重点、难点

1、重点：排球接触手的位置。

2、难点：用手击打排球的力度和击球点。

场地器材

排球场1个、软式排球40个，标志杆4个，呼啦圈8个、可移动式电视1台、分队服40套、移动音箱1台、哨子1个、视频1个、音乐2首

教学过程

导入课题

教学内容

一、课堂常规

1、集合整队

2、师生问好

3、导入课题

教师导学

精神抖擞

语言亲切

激发兴趣

播放奥运会

排球发球微视频

热身活动

二、热身活动

1、自编软排球徒手操：

（1）伸展运动

（2）体转运动

（3）击球运动

（4）踢腿运动

（5）跳跃运动

（6）交叉运动

（7）绕球运动

（8）整理运动

2、专项练习：

抛接球游戏

1.教师通过自己的形象示范引导学生进行徒手操的练习。

2.跟音乐1与学生一起做动作。

3.引导发挥学生想象力试着编一些动作。

4.找做得新颖的同学表演。

1.组织散点队

2.教师带领进行。

3.学生发挥想象创造动作。

4、跟随教师，在音乐1的伴奏下进行热身练习

5、动作舒展大方，活泼有趣

Δ

四列横队散点站如图：

学生活动

击掌报数

声音响亮

认真听讲

积极参与

Δ

组织形式与要求

教学过程

学习探究

教学内容

三、正面下手发球动作

1.一分钟尝试性练习，看谁下手抛球稳 2.集体徒手动作练习 a.准备姿势 b.抛球摆臂 c.挥臂击球

3.分成四组练习

4.两两互发球

教师导学

1、提出问题引导上思考 2、让学生尝试练习 3、讲解练习提出要求 4、教师指挥 提学生活动

1、学生根据自己的经验感受练习 2、尝试练习

组织形式与要求

思考交流

3、示范观察

小组学练

出问题 4、合作探究

5、巡导纠错小组讨论 6、经验交流再次练习 7、评价小结 1.教师讲解游戏方法、要求：排球掉了要捡起来，从原地继续比赛。

2．给学生分组（人数均等） 3．组织学生进行游戏，并加以鼓励

1．

学生认真听讲，明确游戏

游戏组织形式如图：

改进提高

游戏拓展

四、软式排球接力游戏

1、原地发球

接力

2. 移动发球

接力

3.小组发球接力

五、放松操 的方法及要求。

2．

按照练习方

法进行游戏。

3．相互鼓励，团结协作，力争第一。

师生同做 身心放松 表扬做的好的同活泼快乐 整理放松

六、对本课内容进行总结评价 学

Δ

预计练习密度：35—40% 课后小结

预计平均心率：125—140次/分