1.队列和队形优质课教案整理

复习队列队形

学习向前摇绳编花跳

一、学情分析

本节课的授课对象是小学五年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、喜欢表现，能较好地控制自己的行为、渐渐产生竞争意识。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行花样跳绳动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及五年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

认知目标：通过本次复习队列队形及学习向前摇绳编花跳绳基本动作。使学生掌握动作要领。

技能目标：初步掌握向前摇绳编花跳绳的基本动作技术，及掌握队列队形动作要领。

健康目标：发展学生协调、速度、力量、柔韧等身体素质，及正确的身体姿势。

情感目标：培养学生积极进取，善于动脑，吃苦耐劳的优秀品质。提高学生交往能力，发展学生个性和心理品质。

四、本节课的重难点：

重

点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难

点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

五、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

教

法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学

法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

六、教学程序

（一）课堂常规

（二）热身活动

1、队列队形练习

2、游戏“抓尾巴”游戏规则：在固定场地内进行有游戏，用跳绳当做尾巴掖在裤子里面，两人一组争夺看谁先把尾巴拉下来，不许推拉人，拽人等。

（三）基本部分

1、自由跳绳

学生分成4组，在小组长的带领下到指定位置进行自由跳绳，小组长负责组织好队员练习。

2、向前摇绳编花跳绳

动作方法：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。

3、跳绳接力赛

参赛队员成一路纵队站在起跑线后。比赛开始，第一人下持跳绳向前跳出，到达标志物做向前摇绳编花跳1次后返回，将跳绳交给第二人，依次进行，以先跑完的队为胜。

（四）放松总结

组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教育。

本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

七、课后反思

跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。跳绳可以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。

我在教学《向前摇绳编花跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。首先、跳绳时学生喜爱的体育活动，学生有一定基础，课堂上能和老师很好的互动，充分调动了学生主动性，达到了练习的效果。其次、学生之间身体素质有差异，应更加注意因人而异要求学生，对于不能很好掌握的学生可以降低难度，降低要求等，让每一个学生都得到锻炼并有所收获。

总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳绳方法，了解了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系，培养了学生身体的协调性，达到了培养学生创新能力与实践能力目的。