5.蹲踞式跳远考核ppt课件配套教案内容

蹲踞式跳远考核

学校:合肥市稻香村小学

授课人：刘

敏

班级：五（4）

地点：学校篮球场

蹲踞式跳远考核教学设计

一、

指导思想

本课在小学体育新课程标准的教学理念指导下，坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。进一步发展学生的自主、创新、探究与合作的能力，让学生充分施展自己的才华，使每个学生都能获得成功的体验。课堂中给学生一定的时间和空间，营造宽松和谐的学练氛围；让学生在体育教学中学得开心、学得轻松，使学生在玩中学、玩中乐、玩中育，达到教与学的和谐统一。

二、学情分析：

小学五年级的学生有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握以及学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，活泼好动、模仿能力较强、乐于思考、组织纪律性和集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力多体验、多实践。本班共有59名学生，其中男生32人，女生27人，学生的体能状况一般，身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。

三、教材分析：

蹲踞式跳远是小学跳跃教材的重要内容，也是学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。蹲踞式跳远的动作由助跑——起跳——腾空——落地四个部分组成，。

四、教学方法：

由于蹲踞式跳远动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。

五、重难点：

重点：起跳后腾空收腿动作。

难点：提膝屈腿，缓冲落地

六、教学流程：见附页

时2018.4

间

内1蹲踞式跳远考核

容

班级

器材

五(4)

卷尺

铁锹

篮球

标志筒

1. 认知目标：使学生了解并建立动作概念以及完成动作的相关原理，进一步强化蹲踞教学2. 技能目标：让90%以上的学生基本掌握蹲踞式跳远动作方法，能够较好地完成腾空目与落地的动作。发展下肢力量和身体协调性，提高跳跃能力。

标

3. 情感目标：培养学生勇敢、果断的精神以及学生参加体育锻炼的兴趣和积极性

式跳远动作概念，学会自我评价的方法。

。

顺序

开

始

部

分

教学内容

一、课堂常规

1、师生问好：

2、宣布本次课内

容和任务：

3、检查服装；

4、安排见习生

二、准备活动

1 围绕球场慢跑2圈

2 徒手操

头部运动

扩胸运动

振臂运动

腰部运动

侧压腿

弓箭步

手指、膝、

踝关节绕环

踢腿练习

场 地

篮

球

场

次数

1、教师语言组织：四列横队

1 要清晰。

要求：

2、讲解课堂

要求任1快、静、齐

务。

2 见习生随堂

听课

组织：两路纵队

1、教师讲解1．匀速前进，四要求

逆时针方向。

八

呼

2．保持间隔距

离、注意安全

2、教师领做

并提示

要求：

动作协调、规范

教师活动

学生活动

时间

10 强度

小

基

本

部

分

一蹲踞式跳远

动作：助跑快,节奏稳定,与起跳结合紧密,腾空后收腿及时,

落地—两腿前伸，屈膝缓冲，两臂前摆，安全着地。

重点：起跳后腾空收腿动作。

难点：提膝屈腿，缓冲落地。

考核规则:

1每人两次机会,取最远一次。

2按照点名册顺序进行。

3侯考学生要做好身体、心理的准备。

跳

远

池

1、教师讲解考核规则语言要清晰。

2、教师启发学生积极准备

3、要求：

①、学生认真遵守纪律。

②、注意力集中。

③、认真准备。

组织：一路纵队

侯考学生在沙坑右侧进行压腿练习。

1、

按照点名册顺序进行点名考试

2、

丈量成绩

3、

老师点评

20

中

顺序 教学内容

基

本

部

分

二、游戏：运

球接力

规则：

（1）每组同

学成一路纵队站在起跑线后。比赛开始，第一人向前抱球跑至标志物，并折

返回来，从排尾将球滚动到排头，依

次

进

行，以先跑完的队为胜。

（2）必须绕过标志物。

（3）不得扔球。

一、集合放松

二、总结本次课的情况。

三、回收器材

四、下课。

场 地

跑

道

次数

1、教师讲解游1、

学生认真

戏的方法和规听讲游戏

则。

方法和规1/

则

2

2、教师做示范。

2、学生练习。

3、学生练习和

游戏。

3、学生进行

游戏。

4、鼓励学生

教师活动

学生活动

时间

6 强度

小

结

束

部

分

跑道

教师总结本节课的情况。

组织：四列横队

1

小

4 场

地

设

计

教

学

回

顾