8 未来汽车第一课时评课稿

未来汽车

教材分析： 本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育人美版教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），

“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）， “欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。） “综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。） 这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

学情分析：

学生对汽车比较感兴趣，在幼儿时期，孩子对玩具汽车特别偏爱。抓住这一特点，引导学生对未来汽车进行构思，让他们沉浸于自己的想象天地中，在教师的引导下展开遐想，是学生们所乐意的。

教学目标：

知识与技能：

初步了解汽车的基本结构和造型特点，学会设计未来汽车的外形，并进行想象和添加，它的功能。

过程与方法：

在欣赏与讨论中，发挥对未来汽车功能和造型方面的想象力，学习用形状组合添加的方法。

情感态度与价值观：

体会科技的进步与发展，感受未来汽车的美。激发对未来美好生活的向往，培养艺术的想象与表现能力。

教学重点：

运用几何形状设计未来汽车的造型。

教学难点：

未来汽车的造型想象与添加。

教学准备：

学具：

铅画纸、勾线笔、油画棒等。

教具：

铅画纸、勾线笔、油画棒、课件等。

教学过程：

一、

导入与新授

1.

播放汽车开动声音

师：听，这是什么声音？

学生回答：汽车

欣赏汽车图片

师：老师带来了好多汽车的图片，你来认认这些分别是什么车呢？

生观赏了解不同时代的汽车

让学生说说你认识哪种车

师：看完了不同时期的汽车，今天我们要画的不是过去的汽车，也不是现在的汽车，我们要画的是（揭示课题）：未来汽车

2.

总结汽车的结构组成

师：看了这么多车，我们一起回顾一下汽车主要由几个部分组成？

（展示图片给学生）

学生回答：车身、车窗、车门、车轮、车灯。

3.

过渡句：虽然汽车的组成部分很齐全，但是在生活中我们的汽车存在着很多问题。

讨论：现在的汽车存在哪些不足？（堵车、污染）

生反思现在的汽车交流表达感想。

4.

所以今天我们来帮助地球：你想设计怎样的汽车？

播放汽车欣赏视频

生：苹果汽车、会飞的汽车、用太阳能的汽车

（造型、功能、环保方面）。

图片举例三方面，与学生进行讨论交流。

生欣赏、分析、领悟

贴板书：造型奇特、功能多样、节能环保

二、

示范

投影仪教师示范

1.

造型（几何彩纸拼图方法设计车身、车轮，添加车门、车窗、车灯）

2.

设计汽车功能（翅膀，机翼、潜水屏、伸缩梯）

3.

加上喜欢的装饰（贴纸、剪纸、马克笔）

三、

作业要求

看完老师的设计，你们一定迫不及待了吧！

设计优秀的作品讲直接刊登在三灶学校未来汽车杂志上哦！，先来看看设计要求：

1.

彩纸设计奇特造型

2.

添加多样的功能

3.

加上喜欢的装饰

师：让我欣赏其他小朋友设计的未来汽车，动手设计吧！！

四、

展评

未来汽车杂志（黑板及书本展示）

师：我们班的小设计师的作品都已经亮相了，请你说说你喜欢哪辆汽车

1.

让学生拿起自己的作品评价

自评（2张）：造型、功能方面的评价，放入杂志展示

2.

将教师选择的作品展示在杂志里

互评（10张以内）：以杂志的形式，让学生举手评价

五、

拓展

自然形状设计造型