6 认识交通标志优质课教案设计

第二册

第三单元

（流畅的交通）

课题名称：认识交通标志

教学类别：综合

教学目标：

知识与技能：

初步了解交通标志具有简洁概括的图形特点与含义，学会用折、剪、画等技能仿制简易的交通标志。

过程与方法：

在交流、讨论过程中，学习生活中常见的交通标志的制作方法。

情感态度与价值观：感受交通标志简洁、概括的造型美，认识到遵守交通规则的重要性，养成遵守、宣传交通规则的好习惯。

教学重点：

简洁概括的交通标志图形特点

教学难点：

理解图形的含义

教学准备：

学具：

剪刀、固体胶、彩纸、画纸、彩色水笔等

教具：

录像带、范作、图片、课件等

作业要求：

基础层面：

认识交通标志简洁概括的特点，以及图形与含义，并能运用折、剪、画的方法模仿制作。

拓展层面：

能画出含有交通标志或遵守交通规范的主题画。

教学过程：

一、观察与发现

1、

如果没有交通标志，公路上将会出现什么情况？公路上车辆行人的安全是否还有保障？

2、

视频或图片展示常见的交通标志，学生说说认识的交通标志。

3、

教师介绍常见交通标志的分类、名称及含义。

4、

讨论分析标志的外形并归类。

小结：标志的外形有三角形、圆形、正方形、长方形等。

5、

引导学生找出这些图形的特征（外形大多是对称的，图形简洁、概括、醒目）。

二、认识与制作

1、制作交通标志，指导外形剪法：将纸对折，画半个外形再剪。

2、学生制作交通标志外形。

3、分析交通标志图形表现方法，知道其图形简洁概括的特点。

4、学生完成图形标志。要求正确表现交通标志内容，图案可以剪贴，也可以用彩笔画，但图案与颜色要基本符合真实的标志要求。

三、表演与活动

1、制作头饰：纸环的长短按个人的头围大小而定，再贴上交通标志。

2、利用自制的交通标志，组织部分学生表演，把交通标志的用途含义演示出来。

①情境设计：“一个快乐的星期天”、“上班高峰”、“过马路”等。

②角色分工：可以小组为单位，有的饰演各类车辆，有的饰演交警，有的饰演过路人或违规者等。

四、感受与评论

1、展示评价作业，评价内容：

①

外形剪得整齐。

②

图形绘画规范。

③

色彩运用正确。

2、按照各自扮演的角色展开交流，体会交通安全的重要性。

3、教师总评。重点评价参与活动的投入程度。