5.美丽的草原（吉林）优秀教学实录

《美丽的草原》教学设计

学 校：开安中心小学

学 科：美术

设计者：生国云

时 间：2018年4月

课题：《美丽的草原》

执教者：生国云

教材分析：

《美丽的草原》是人民美术教科书三年级下册第5课的内容，这是一节“造型表现”领域的内容。目的是通过欣赏美丽的大草原，激发学生热爱生活、热爱自然的情感。

学情分析：

三年级的学生有一定造型表现基础，通过几年的学习，他们的形象思维能力进一步加强，学生对草原的喜爱，但是绘画方法还比较简单。通过以前的训练基础，他们这方面的能力有很大的发挥，所以用想象设计表现符合他们的学习兴趣。

教学目标：

认知目标：知识与能力：通过学习，发现、表现草原的美感。

技能目标：过程与方法：通过学生学习草原的方法，培养学生的观察线造型能力及画面的组织能力。

情感目标：情感态度与价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。

教学重点：了解美丽草原的景观特色，以不同的创意和表现手法进行“美丽的草原为主题的实践创作”

教学难点：在艺术实践时要培养孩子们正确的构图概念，以创新的手法表现草原“近景、中景、远景”不同的美。

教学资源：黑板、多媒体

教法、学法：

教法：引导法、讲授法、探究法、指导法等

学法：实践法等

教学过程：

一、

定向导入，激情引趣：

孩子们：大家喜欢听歌吗？今天老师带来一首非常好听的歌，大家想听吗？

【设计意图：游戏的导入调动学生的积极性和主动性。】

二、

领悟认知，质疑解难：

1、刚才的歌好听吗？景色美吗？谁能说说刚刚我们听到了什么看到了什么，这景色实在是太美了，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原，亲近草原，品味草原。

板书课题：《美丽的草原》

稳定情绪。同学们以抢答的形式回答问题，互相补充

2、介绍草原的景色。PPT展示图片1、挂图展示供孩子们欣赏，画面上都画了些什么？师加以小结：

近处绿绿的草地上蒙族儿女在过“那达慕”节。有的唱歌，有的在拉“马头琴”，有的摔跤，每个人都露出了幸福的笑脸。不远处是几座洁白的毡房，篝火上正煮着美味。远处是洁白的羊群，蓝蓝的天空。这可真是人间的天堂啊。

3、鼓励同学们到黑板前把刚才看到的景物画一画。只要用简单的线条画出轮廓即可。

4、画完后让大家说说自己为什么把自己的物体画在自己的位置上呢？

5、根据孩子们的回答给予补充：绘画时先要把最重要的图案画在重要的黄金分割处，也就是正中心的偏离一点。

【设计意图：通过学习新授，让学生更好把握知识点。】

三、尝试操作，自主表现

1、用画、剪、粘等方式表现美丽的草原

2、学生自主创作，教师巡回指导

【设计意图：提高动手能力。】

四、

陶冶情操、提高审美

1、学生自评（说说自己画的优缺点）

2、学生互评（同学之间互说画的优缺点）

3、教师评价（教师评价美术作品）

【设计意图：提高审美能力。】

五、

反思总结、巩固升华

通过今天的学习我们欣赏的美丽的大草原，希望同学们有机会去真正的大草原去看看。好，下课