5.我们的社区优质课教学设计｜教案在线预览

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南小“智乐课堂目标引领”__美术 _学科教学设计课题课型造型表现年级5、我们的社区课时1 姓名知识与能力观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。教学过程与方法培养学生细致的观察力及表现能力。目标通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、情感与态度热爱家乡的

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所属课文：5.我们的社区

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2018-05-04 10:22:00

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学校：洛阳市涧西区南昌路小学

5.我们的社区优质课教学设计

未知

2018-05-04 10:22:00

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关键词：5.我们的社区优质课教学设计

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南小“智乐课堂

目标引领”__美术 _学科教学设计

课

题

课

型

造型表现

年级

5、我们的社区

课时

1 姓名

知识与能力

观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。

教学

过程与方法

培养学生细致的观察力及表现能力。

目标

通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、情感与态度

热爱家乡的思想感情。

教学重点

教学难点

课前准备

了解社区的人物和景色，并画下来。

能独特的角度表现社区美好的生活景象。

彩色笔色笔挂图、社区风景照片

媒体使用

教学过程

趣

一、

导入

导

标

启

智

师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越明

来越好了。

今天，我们就来画一画我们的社区。（板书课题）

1、什么叫社区？（自己居住的小区；农村叫村庄）

课堂生成

记录

2、谁想来给大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样于

的？

乐

3、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得

可真多！

目

标

二、新授。

引

那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你领

所了解到的讲给同桌听一听。（同桌交流，指名描述）

师：

羡慕你们的社区！在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？智

有些什么有益的活动呢？（学生描述）

乐

师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看这些小朋友同

行

展

示

交

流

增

智

增

乐

拓

展

延

伸

得

智

得

乐

是怎样来夸自己的社区的？

1、欣赏（书上的学生作品）。

（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。

（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。

（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。

通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。

三、学生作业。

1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？

2、学生作业，教师巡视辅导。

四、作业展评

五、课堂总结。

5、我们的社区

板书设计

表现社区的几个方面：

环境与生活

关于本教案的常见问题

Q：5.我们的社区优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.我们的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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