吉祥的小羊（内蒙古）教学设计一等奖
吉祥的小羊（内蒙古）教学设计一等奖
未知
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关键词：吉祥的小羊（内蒙古）教学设计一等奖
正文
美术
教研组电子教案（优化案）
备课组长签字：
日期：
教研组长签字：
日期：
主备人
年（班）级
课 型
【授课课题】
三年级
备课组成员
日 期
星
期
单元累计课时
总第 课时
新授课
电教课累计
远教课
画中的线条
通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。
能力目标
通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物
情感价值
通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界
【教学目标】
知识目标
【教学重点】
使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。
【教学难点】
学生能将本课认识，初步运用到绘画作品中
【教学方法】
讲授法 欣赏法
【教学用具】
铅笔、色笔
【 教学步骤（设计）
】
一、导入活动：
教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来。
二、分析中国传统绘画作品。
欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条，讨论：
1、画中运用了哪些线条？它们有什么特点？
2、这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。
3、通过线条的表现你感受到些什么？
4、合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
三、尝试练习：
任选术作品的一个局部进行临摹。通临摹尝试线条表现力。
四、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。
互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
五、小节：
欣赏学生作品，表扬线条表现力强的学生
【板书设计】
画中的线条
【教后反思】
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-04 18:37:00
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作者信息
5ygggwenku_73672
来自：学校：吉木萨尔县大有镇中心学校
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