15 向日葵教案教学设计

【课题】 二年级

第15课

题目

向日葵

【教学目标】

1、知识与技能：认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。

2、过程与方法：培养学生的想象力和观察力，并能用砂纸进行艺术再创造。

3、情感与态度：激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。

【教材分析】

迷人的向日葵，形状独特、色彩丰富，尤其是它所具有的强大生命力和向阳的特性，令人赞叹不已。教学本课时，不仅要仔细观察向日葵的形状，辨别其变化的色彩，进行合理的、有创造性的想象，还要对向日葵的强大生命力有更深的领悟，创作出富有感情的新颖之作。

【教学重、难点分析】

重点：学会如何用色彩来表达所观察的对象。

难点：理解艺术家作品中呈现出的美感。

【教学建议】

对于二年级的学生，能够比较熟练地掌握油画棒。所以我采用的绘画材料是油画棒。

【探索活动设计】

播放视频和图片，让学生观察和讨论向日葵的形态特点。培养学生的观察能力，并体会凡高的《向日葵》和伍必端《葵花地》的表现特点，让学生发挥想象创作出自己的向日葵想象画。

【教学过程设计】

教学环节

教学过程

学生活动

设计意图

一、导入课1．出示葵花籽图片

同学们，你们认识她么？

你们知道葵花籽有什么用途吗？

2.播放视频，交流体会。

3向日葵确实是一种神奇的植物，他呀还有一个名字，叫什么？板书课题

讨论交流，谈通过交谈和视感受

频加强学生向日葵喜爱之情，创设情境，激发兴趣。

观察，讨论

题

二、新授

1、认识颜色

看了视屏，有没有人能告诉老师向日葵是什么颜色的呀？

请同学们看书中的图片，从油画棒中找出你看到的向日葵的颜色放在桌子的中间，看哪一桌找的最多。

2、体会画作没敢表现

这是一幅荷兰的画家梵高画的向日葵，画里有你们找出的油画棒的颜色吗？这些颜色给你怎样的感受？

3、认识结构

出示向日葵图片，引导学生分析向日葵的结构：

（1）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成? （2）板书：花（花盘、花瓣）、叶、茎

4、姿态表现

欣赏伍必端的《葵花地》，分析得出向日葵有各种不同的姿态。

教师出示不同姿态的向日葵，让学生用肢体语言来回答

让学生通过对照片的观察。讨论一株向日葵的组成部分，锻炼学生的观察能力。并讨论凡高的向日葵作品，美感表现的方法，让学生自由自主的去学习。

三、演示示范

1、首先我们来画花盘，花盘是

什么形状的？

从不同的角度来观察花盘，花盘观察，讨论，尝试

通过老师和同学的演示，让学生对向日葵的绘画步骤有直观的了解。

会呈现出不同的形状。

花瓣可以怎么画呢？学生上台添画

接下来先请一位同学来画茎和叶子，接着邀请两位来挑战画出不同的姿态。

2、向日葵画好了，我们要怎么才能让们变得更有趣呢？教师添画

法。

3、分析范画

老师这儿也有几张向日葵作品，分板范画，示范方

四、学生作业

1、讨论要画一幅怎样的向日葵

练习

2、要求：

（1）画一张关于向日葵的想象画。

（2）可以将自己画进去。

（3）比一比，哪一桌画得又快又好。

五、学生评价

将作品展示于黑板上，找出自己做喜欢的向日葵，并说一说为什么？

学生讨论

培养学生的协作能力和协调能力。

培养学生评价美术作品的方式，并学习别人的优点，锻炼表达能力，鼓励学生形成持久美术学习兴趣。

【板书设计】

向日葵