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关键词：1 春天在哪里教学设计

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镇原县南区小学二年级美术备课教案

课

题

课

时

第一课时

1.春天在哪里

教学资源

备课时间

2018.3.16 课件、范画、彩笔等

教学目标

1.引导学生了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动，学会利用各种方法表现春天。

2.引导学生感知春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。

3.教育学生学会欣赏大自然的美，培养学生热爱自然、保护生态环境的情感。

观察春天的色彩变化和人与动物的各种活动，用绘画的方法表现出来。

环节一：播放歌曲，导入新课。

1.欣赏：歌曲《春天在哪里》。

2.谈话：同学们，这是一首描写春天的歌曲，歌曲的旋律非常优美。今天就让我们一起走进春天，看一看春天的景色吧！板书课题：《走进春天》。

环节二：感受春天，尝试发现。

（一）感受春天。

1.多媒体播放：[春天的画面] 2.思考：你看到了什么？你从哪些地方感觉到春天来了？

3.反馈：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、郊游的人等；从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。

（二）尝试发现。

1.课件出示：[春天景色图片] 2.你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主? 3.教师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。

4.思考：除了用色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？你知道哪些？

（学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天）

5.课件出示作品，展示范画。

看看老师是如何表现春天的？（根据学生的回答并板书）

7.说一说你眼中的春天是什么样子的？（学生自由发表看法）

环节三：实践练习，展示评价。

（一）实践练习。

鼓励学生大胆表现，教师巡视指导。

（二）展示评价。

1.学生自愿展示作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。

2.组织学生进行互评、师评。比一比，哪幅画面最美丽？你认为哪里最有意思，为什么？

环节四：课堂小结，收拾整理。

对教学效果的反思

教学重点

教师引导学生活动过程教学反思

对能力拓展的反思

1 春天在哪里教学设计

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