20. 小舞台公开课教案（教学设计）

小舞台 教学设计

一、教学目的：

1、知识与技能：①感知“舞台布景”，知道装饰画：②能根据表演内容设计舞台，布置及表演物象。

2、教学过程和方法：①在资料收集过程中，了解生活中舞台及舞台布景的作用。②在欣赏画家作品过程中，感受装饰画夸张，概括、装饰美化的艺术效果。③在想象与创作中，体检舞台布景设计的乐趣。

3、情感、态度、价值观；体现创造“舞台玩具”的快乐。

二、教学要点：

1、重点：能根据表演内容，设计舞台布景及表演人物的造型。

2、难点：能妙用废旧材料，根据表演内容，设计美观的舞台布景及表演人物的造型。

3、兴趣点：①表演节目。②欣赏作品。③创作活动。

4、观察点：①装饰画作品夸张，概括、装饰美化的艺术效果。②观察画面表现的空间层次感。

三、课前准备和课时：

1、2课时、2、让学生收集各种废旧的纸盒和旧挂历。3、准备制作工具。

四、教学过程：

第一节

教师活动

学生活动

效果

引入

1.放课件

1.欣赏作品

发展立2.欣赏教师范画

2.讨论

体制作3.了解课件中的意境

3.提出看法

的感知能力

讲授新课

1.课题：（小舞台）

1、学生活动：我能行

能妙用2.激发记忆：

2、知识与技能：能妙用废废旧材①你到过剧院看戏吗？哪些布景旧材料，并根据表演内容料，并给你留下深刻的印象？

设计舞台布景及表演人根据表②看看连环画，观察一下，背景与物的造型。

演内容故事情节有什么关系？

3、过程与方法》

设计舞③观察课本中的学生作品，分析作积极参与资料收集、欣赏评台布景者用什么手法、材料工具表现背述、想象创作等活动。

及表演景？（水彩、水粉、国画、剪纸）。

4、情感、态度、价值观：

人物的3、感知“舞台布景设计”（欣赏：体现创造“舞台玩具”的快造型。

廖冰的《舞台布景设》。

乐。

.

①看一看，你发现了什么

②猜一猜，画家描绘了美丽的山水，表达什么感情？（热爱生活、美的追求、）哪些地方表达了这种感情？

③比一比，画中景物的造型、色彩与现实的景物有什么异同？

④你知道舞台布景有什么作用？你见过舞台背景是怎样更换的吗？

⑤想象：着布景合适什么故事情节？

⑥你喜欢这件《舞台布景设计》作品吗？为什么？

4.“舞台布景设计”的方法：

5、想象与创作：

6、作业（自评与他评）

学生活动

学生想象与创作：1、能妙用废旧材料，并根据表演内容设计舞台布景及表演人物的造型。

2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有背景。

小结

评价目标：1.有创意2.装饰美

作业自评：1、能妙用废旧材料，并根据表演内容设计舞台布景及表演人物的造型。

2、要有色彩和背景。3、作品独特，与众不同。

第二节

教师活动

讲授新颗

教师活动：

1、引导学生按纸箱画幅大小，选择与剪裁背景画面材料。

2、可激发学生创造其他更换背景的方法。

3、教学时，要启发学生进行故事情节的联想、材料妙用的联想、表现手法的联想等？

4、注意引导学生为自己的舞台模型配一个好题目，这是创作教学的策略之一。

5、课后延伸：

学生活动

评价目标：1、妙用废旧物2、舞台造型美观、有创意。3、有色彩对比、④表演内容与舞台布景和谐结合。

小组活动：

1.积极想象和完成各项学习任务。

2.能与同学合作。

3.明确自己的任务。

作业要求：

1.基本要求：能根据表演内容，设计舞台背景及表演人物的造型。

2.较高的要求：能根据表演内容，设计美观舞台背景及表演人物的造型。

3.个性探究：能妙用废旧材料、根据表演、创意表现舞台活动布景及表演人物的造型色彩。

学生活动

学生要学会：能妙用废旧材料，并根据表演内容设计舞台布景及表演人物的造型。

进行创作。发展个性

效果

能发挥自己的想象和创作。

小结

教师讲评：

1、妙用废旧物2、1、在参与欣赏与想象活动进行创中，体会画家整体或局部的作。发表现。

展个性

2、积极参与记忆与想象活动，大胆表现心目中的“舞台背景设计”。

学生自评：

舞台造型美观、有创意。3、有色今天喜欢不喜欢这节课，请彩对比、④表演内容与舞台布景和在作业的右下角画出笑、谐结合。

哭、的娃娃的脸。