3. 上学的路教学实录与评析

课 题

岭南版 《上学的路》

教师

教学目标

知识与能力

过程与方法

情感态度与价值观

上课班级

2 上课时间

三（1）

2018、5、17 汤淼

课时

能够将家到学校的路线用线条或者色彩手绘出来，并能将主要标志物体现出来。会看路线图。

在欣赏、探究、讨论中学会去留心观察身边的景物，会看简单的路线图，会表现简单的上学路线图。

养成留心观察的习惯。

教学重点

能用简单或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。能留意到周围有特点的事物

教学难点

能选择主要的标志物，画出路线图。

教具准备

Ppt课件、绘画工具

教法运用

演示法、参观法、陶冶法

学法指导

听讲学习法

基本环节

教师授课过程（教师活动）

音乐导入（读书郎）：同学们每一天早上起床吃过早餐大家都会回到学校，不管是下雨还是晴天。大家一般是怎么回学校的呢？

学生学习过程（学生活动）

教学意图

用谈话的方式导入新课。

导入

新课

学生听，学生答。

初

学

新

课

（初步探究）

1、

欣赏图片，这张图片是什么主题啊？

2、

有没有同学知道地图的意思呢？

3、

观察两个图片，说说区别。（平面图、立体图）

4、

你会辨别方向吗？

欣赏图片，学生思考问题，探讨问题，提出问题让感受画面，说说自己的想法学生思考，老师讲解答案，

与感受。

学 习 探 讨

（合作学习）1、分享时刻：（讨论回答）

上学的路上你遇到了什么有趣的景物吗？主要的标志性建筑，记住它能让你找到学校的方向。

请你分享一下这些景物有什么特色。

学生分组讨论，小组代表发言。

学生说说自己上学的路，有趣的事情，有意识地培养学生细致的观察力，努力的发现生活中的乐趣。学习认识指向标与方向标。

基本环节

教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）

教学意图

当

堂

检

测

（学习诊断）1、

欣赏作品。

2、

画一画你上学的路：

•

1、沿途你经过的建筑(有特点的，能让你想起建筑的时候就能想到学校) •

要求：有路标、有指示标、有方向

学生欣赏作品，独立的创作。

给学生自由发挥的空间，充足的空间发挥想象力创作。给出要求定出画面的主题。

欣 赏 感 受

课

堂

小

结

（梳理归纳）1、

选出优秀的学生作品。

2、

欣赏同学的优秀作品。

3、

感受作品的内容。

在同学之间评选优秀作品，培养学生学生评选优秀作品，欣赏、从身边发现感受。

美，仔细观察身边美好的事物。

（深入探究） 1、学生评述

2、老师评讲学生作品，总结本课内容与学生存在的问题

1、学生互评，评价同学优缺点，自评

2、学生听老师评价

作业布置（检查反馈）

板书设计（突出重点）

在评价同学的作品时能发现同学的优点，评价自己的作品时能分享自己的方法与细节

老师评价学生，针对问题进行解决

观察下你上学的路上植物四季的变化

上学的路

教学学生们对提炼取舍的能力需要加强，但孩子们对上学路上的风景还有留心观察的。需要锻炼孩子们在画面的排反布能力

思