快速跑：30米快速跑 教学设计一等奖

《30米快速跑》教案

高县逸夫小学校：张瑜

班级：二年级1班

人数：40人

本课类型：新授课第1课

设计理念:

1、根据基础教育课程改革的具体目标，结合“注重开放与生成，构件充满生命活力，充满快乐，富有人文精神的课堂教学运行体系。”改变过去只注重知识传授的倾向，强调创设良好的学习氛围，关注学生的学习兴趣和经验，实施开放式教学，让学生主动参与学习活动，让学生成为课堂的主人，通过教师的适当点拨，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技能，寓教学于活动之中，寓趣味于教学之中，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性。

2、现代教育以培养学生的兴趣为主要依据，提倡以学生为中心的教学模式。体育教学中，学生大部分时间都在运动，如何让学生主动参与体育实践活动，并在实践过程中充分发挥学生的内在潜力，关键在于教师如何根据学生的需求去把握教材，并用学生喜闻乐见的形式来开展。因此，本课中针对学生爱玩的天性，让学生用玩的形式来开展体育学习，让学生在玩中学，玩中练，玩中创。

教学

《30米快速跑》

内容

1、认知目标：通过情景教学，让每一个学生都能愉快地参与体育活动，培养学生对短跑的学习兴趣。

教学2、技能目标：在玩中学会快速跑的动作方法，发展奔跑能力；通过游戏练习，发目标

展学生反应、灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：激发学生的想象力和创造力，提高自我表现能力，建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识。

教学重点：跑的自然协调，摆腿蹬地有力

重难难点：身体平稳，跑成直线

点

教学

教学方法

时程序

教

学

组织形式

教师活动

学生活动

间

内

容

1、课堂常规

1、了解学生课前准1、师生亲切问好；

1、自然站立

备情况；

2、成四列横队集2、如图: 激

2、采用各种方2、引导学生创意表合

XXXXXXXX

式的走 演；

3、认真听讲、精神XXXXXXXX 9 情

3、启发学生开展想饱满

XXXXXXXX 分

3、游戏“找房象；

4、注意力集中，动XXXXXXXX 钟

兴

子”

4、教师讲解游戏规作整齐，有节奏

则及要求

趣

4、发挥想象

5、教师示范游戏的方法。

6、学生游戏

1、

摆臂练习

1、老师讲解—示范动1、学生积极主动参

2、

登地练习

作要领，强调重点，与，认真观察示范

3、

30米快速突破难点

（口诀：动作，并结合示范× ×

自

跑动作要领：

迅速起动，快摆动作理解动作要× ×

“跑”时，要臂； 大腿高抬，脚拔领

× ×

主

迅速起动，两地。）

2、学生认真练习，× ×

5

臂积极做前后2、学生分组进行练习掌握动作要领：

分

参

摆动；身体逐（练习中注意“口诀”A、第一次尝试练1、

练习时向圈钟

步抬起，大腿动作要领，随时强调）

习

外跑

与

抬高，逐渐加3、教师注意观察学生B、第二次探究练2、

学生有组织

快频率，脚部动作，发现错误个人习

地进入练习

蹬拔地有力。 或整体及时纠正，学3、及时纠正错的队形

生再次分组练习

误

3、

保持整齐有4、优秀学生示范，强4、大胆展示，积极序的队伍。 调重难点

参与

1、魔术设疑：老师不1、充分想象不用

用胶水能把白纸贴在手拿，如何使报

1、魔术导入：

身上，大家相信吗？

纸不落地的方1、组织队形：

16

法；

分

合

作

学

习

2、体会报纸贴在身上不落地的跑

3、抓尾巴

4、小结并练习30米跑。

娱

乐

身

心

恢复

身心

归纳评价

1、滚雪球跑比赛。

2、要求：

A、

每组听从指挥有序的练习。

B、

强调安全方面的教育。

1、舞蹈：虫儿飞。

2、小结评价。

2、启发、鼓励、引导学生。

3、巡视指导、师生互动。

4、教育学生注意安全。

5、引导学生懂得要抓住尾巴以及使白纸不落地是要加速的

1、

启发学生开展活动。

2、

师生共同娱乐。

6 XXXX 分

× ×

钟

× ×

× ×

× ×

X 1、师生点评。

四路纵队：

2、激发学生课后练1、

师生点评。

××××

4 习。

××××

分

3、教育学生爱护环2、爱护环境清理场○○○○

钟

境，从我做起。

地。

○○○○

2、自由体会报纸贴在身上跑的感受；

3、同学间互相交流、讨论，在什么样的情况下报纸不落地

4、听信号的快速跑；摆臂开始的快速跑；转身开始的快速跑

5、听信号的变速跑；进行比赛

6、遵守规则，服从裁决，注意安全。

1、分小组练习。

2、师生共同娱乐。

3、同学间互相交流、讨论、尝试。

×

×

×

×

×

×

×

×

30米

钟

器材

标桶12个、两支粉笔、学生每人准备报纸一张