2.滚翻组合动作：后滚翻—跳起转体180°成蹲立—前滚翻成并腿坐—肩肘倒立（男）及前滚翻起立—单腿前滑成纵叉—后腿前摆成并腿坐—肩肘倒立（女教案推荐

小学六年级（3班）体育——《前滚翻》

教

学

设

计及教案

师宗县丹凤完全小学 李燕飞 2017.10. 《前滚翻》教学设计

教学内容：小学六年级体育：1. 技巧：趣味学习前翻滚的方法；2.游戏：前滚

翻接力。

教材分析：

主教材前滚翻是《课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。

本课另一教材是前滚翻接力的游戏。两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。

学情分析：

本次上课班级，学生人数：62人。六年级的学生有一定的运动基础。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

设计意图：

本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以分组练习法、比赛法为主，选用“一材多用”、“高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

教学目标：

1.认知目标：95%的学生说出前滚翻的动作要领和知道动作的基本练习方法。

2.技能目标：80%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，从而发展学生的滚翻能力。

3.情感目标：明确游戏的目的，能遵守规则，自觉克服运动中遇到的困难，培养积极参与体育活动的精神。社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。

教学准备：

体操垫5块 篮球1个

教学重点、难点：

教学重点：前滚翻时低头、团身紧。

教学难点：团身收腹，滚动圆滑。

教法、学法：

教法：1.创设情境，充分调动学生学习的兴趣。2.给学生一个自主创造学习和展示的机会。3.在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。

学法：1.观察、模仿、自主尝试练习。2.认真听教师示范动作,个别、分组与集体练习相结合。3.分组探讨、互相帮助。4.自评、互评。

《前滚翻》教案

教学流程：

程序

情景导入准备部分

2.宣布课的内容、要求。

3.慢跑（绕篮球场3圈）热身。

4.专项（前滚翻教学）准备活动。

4.组织专项准备活动。

教学内容部分

从蹲撑姿势开始，提臀，两脚稍蹬地，两腿稍瞪直，获得向前翻转的动力，同时屈臂、低头、含5.全过程示范分4.教师放手让学生练习并观察。

4.学生进行尝试性练习，体验前滚4.能做自我讨动作要领：

2.让几位学生出

来做前滚翻动作。

3.教师讲解并示范完整动作。

3.学生认真看老师示范，明确技术

动作的要点。

3.动作正确

2.认真积极练习。

学习前滚翻

1.组织学生自由练习。

2.学生做前滚翻动作。

1.学生尝试练习。

1.态度认真、精神饱满。

15分

4.专项准备活动。

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2.学生在教师语2.教师讲述要求，语言提示，引导学生练习。

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言提示下练习。

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1.集合整队，师生问好。

1.师生问好，提出1.学生呈四列横要求，引导进入场队，体育委员整地。

1.集合做到快、静、齐，认真听5分

教学内容

教

师

活

动

学

生

活

动

组织与要求

时间

队，报告人数，进教师讲解

入场地。

2.四列横队：

3.组织慢跑活动，3.慢跑后组织做组织做徒手操。

徒手操。

胸，用头的后部、颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。

解动作，突出前滚翻动作。

翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。

5.认真听老师讲解动作要领,了解技术动作的全过6.学生（尝试）做程。

前滚翻。

6.学生在教师帮7.教师组织（分助与保护下做前论、小组讨论思考。

5.要求保护好头部（颈椎）。

6.要求注意力集中，认真练习（防止意外伤害事故组，小组长帮助与滚翻练习

保护），做前滚翻训练。

8.教师示范团身滚动的动作，组织学生来做一回“球”。

9.请学生出列表演，集体进行讲评。

8.学生认真模仿进行团身滚动练习。开动脑筋，认真体验，努力使自己成为一个会滚滚动“球”。

9.学生出列表演，集体进行讲评。

7.学生分组（8个小组）进行模仿练习。

的发生）。

7.听从指挥、注意安全。

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8分

激发兴前滚翻接力（每组选出6名做得熟练的1.教师讲解游戏1.学生听清规则，1.安静，遵守课规则，提出场地摆并快速摆放场地。

堂纪律，认真听老师讲解游戏规

趣阶段

创新拓展

同学进行比赛）

放要求。

则。

2.遵守游戏规则，注意安全。

7分

2.引导学生比赛、2.学生进行比宣布比赛成绩。

滚翻连接

赛。

1.教师提问：滚翻1.学生积极思考。

接滚翻，还可以接哪些动作？

2.教师引导学生

自创练习，鼓励优2.学生自创练习，秀学生示范引领。

优秀学生动作引3.教师积极评价。

领。

3.学生相互评价。

课堂结束部分

2.学生自评，老师评价。

3.小结，回收器材

2.教师听取学生的感受，积极正面2.学生说说本节评价

课的收获。

1.放松活动。

1.教师引导学生1.在教师引导下5分

进行愉快的放松。

充分做的放松练习

3.指挥回收器材。

3.收回器材。

预计负荷

练习密度: 30-40%

平均心率: 130次/分