技巧：前滚翻公开课参赛课教案

教学设计

基本信息

名称

执教者

所属教材目录

前滚翻成蹲撑

张爱敏

课时

1 人民教育出版社

体育与健康

三至四年级

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，教材有一定的运动能力，但感知事物直接试听和形象为主，抽象思维能力还较差，动物开始，过度到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结分析

思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物，教学内容从学生喜爱的仿生学情分析

合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

知识与能力目初步掌握前滚翻的运动技能，提高学生时空感和控制身体的能标

力。

教学目标

过程与方法目通过游戏发展学生上、下肢力量和身体动作协调力提高学生体标

能素质。

情感态度与价培养学生克服胆怯心理、不怕困难，团结协作、积极进取的精值观目标

神。

低头、蹬地、团身

教学重难重点

难点

团身紧

点

教学策略与

设计辅助游戏--尝试体验--口诀运用--定位帮助—自评互评—互助提高--素质游戏--放松游戏—师生互评

说明

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

一、课堂常规

1、整队、检查人数

2、师生问好

准

3、宣布本课内容及要求

主要是学习完整动作流程，建立正确备

的动作概念

部

4、检查着装、安排见习生

分（8’）

二、队列队形练习

原地踏步走及立定

原地三面转法（向左转、向右转、向

后转）

教师活动

学生活动

设计意图

三、准备活动

热身活动：

1、划船

2、青蛙跳

一、组织与队形

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Δ

组织：

1、集合做到快、静、齐

2、见习生随堂听课

要求：

注意听讲，精力集中、精神饱满

二、组织

成四列横队站立，进行队列队形的练习

要求：注意听讲，判断准确，动作标准。

三、组织

呈半圆形站立，跟随老师一起做热身。

要求：

积极参与，不打闹。

组织如下图

▲

一、课堂常规，必要的例行检查是安全的前提；

二、队列队形练习，加强学生的组织纪律性，培养学生正确的身体形态。

三、准备活动，充分的热身是防止出现运动损伤的有效方法，同时可以提高学生学习的积极性。

基

本

部

分(25’)

教师语言导入圆球与方盒的不同之处，滚动起来会怎样

一、学习前滚翻成蹲撑

1、学习前

滚翻技术口诀：一蹲、二撑、三低头，前移蹬地滚成球

2、重难点：低头、蹬地、团身、抱腿

3、保护帮助的方法：单腿跪立于练习者一侧，一手托肩，一手压小腿，必要时扶腰，背，帮助成蹲撑，但要避免助力过猛

4、加斜坡练习滚翻

1、

教师示范完整动作

2、

鼓励学生尝试

3、

师生共同总结归纳口诀

4、

保护帮助讲解

5、学生练习时教师巡回指导，并纠正错误

二、游戏

推球接力

规则方法：

把学生分成4组，四路纵队在规定路线地上用手推球前进，过标志物转回后交于下一名同学依次最后一个同学，哪组先完成哪组胜利

1.

教师讲解游戏要求和规则。

2.

教师做正确示范。

3.

学生练习比赛。

4.教师做正确评定胜负

* 组织：

▲

学生认真听老师讲解，提出问题，观察教具的变化。

1、

观摩教师动作示范

2、

自己尝试练习

3、

同老师共同归纳口诀

4、

同学之间互相帮助保护分组练习

5、要求保护帮助的动作合理

先结合示意图进行小组学习，培养学生发现问题，解决问题的能力，然后的提问，培养学生的观察力和归纳总结的能力；

示范讲解让学生建立正确的动作概念，

分解练习，使学生循序渐进的掌握技术动作。

▲

1.学生认真听讲游戏规则。

2.注意观察教师的示范。

3.学生分组比赛。

组织xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx

结

束

部

分(5’)

课堂

一、放松练习

组织：整队快速，并带领学生进行放松。

二、课后小结，并布置课后作业

组织：先让学生自评与互评，然后教师小结简短清晰，课后作业适量并提示学生按时完成。

三、师生再见(值日小组归还器材)

组织：整合快、齐、静。认真听取教师进行本课小结，并积极放松。

师生再见(值日小组归还器材)

放松，使身体更好的恢复，为下节课做准备.

1.组织学生自评与互评；

小结

2.教师评价本次课的学习情况；

2分3.表扬本次课表现优秀的学生，鼓励其他学生向优秀学生学习；

钟

布置作业

1分钟

回家后给爸爸妈妈做一下前滚翻成蹲撑让他们给点评一下。和哥哥哥姐姐比赛谁做的好。

板书设计

通过本课前滚翻教学，学生自始至终在快乐的课堂气氛中学习，有效地完成了本课教学目标。在解决本课的重点（低头、蹬地、团身）；难点（团身紧）教

学反思

时，加斜坡起到了很好的效果，学生进步明显，较好的掌握了前滚翻技能，基本达成本课的教学目标。但是，本课在解决个别学生的滚翻技能问题上，教学还存在一定的不足，需要今后不断的改进、提高，敬请评委、专家指导。