第2课　形体的组合板书设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：第2课　形体的组合板书设计

正文

教学目标：让学生了形体是具有三维空间的立体实物。初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学重、难点：认识形体的基本特点。学会运用各种形体进行雕塑创作。

教学准备：1、各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等；2、教学参考ppt课件。

第一课时

教学过程：

一、

导入新课： 1、欣赏几何石膏形体：师问：看这些形体有什么特点吗?为什么?立体的。

2、导入课题：《形体的组合》

二、认识了解：

1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。可分为“自然形体”、“几何形体”。

2、《形体的组合》的特点(学生讨论找规律)：展示各种建筑、雕塑形体等。（1）：请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论)；（2）小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类；几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等)；自由形体。

三、拓展阶段：

1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

3、制作步骤(教师示范)。

四、创新实践：

设计、制作一件立体作品。教师巡回辅导。

五、作品展示：

1、小组单位展示、评述学生自己的作品。2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六、归位整理：

收拾自己作品和纸屑并整理好自己的桌面。

七、延伸与拓展：

思考我们用立体形状还可以创造什么作品。

第2课　形体的组合板书设计