7.多种形式的接力跑与游戏名师教学设计

触物往返接力跑

设计人：张百超

一、教材分析

小学水平二跑与游戏教学内容，是在水平一自由跑的基础上，通过多种方式跑与游戏，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，发展位移速度、灵敏、反应、协调素质和一般耐力，培养跑的正确姿势，发展和提高跑的能力。

二、学情分析

小学水平二学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强；好胜心强；敢于表现自我。走和跑常以游戏的形式给孩子带来许多乐趣，能为孩子提供展示自我的条件和机会，不仅使孩子身体得到发展，而且在心理的需求上也得到了满足。

三、指导思想

通过跑与游戏的教学，使学生掌握跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和跑的基本活动能力，并在跑的游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。

四、教学目标

1、学习“触物往返跑”的技术动作，使85%的学生学会快速跑行进中快速触物回跑的方法。

2、培养学生快速奔跑的能力和触物折返转身时的动作速度及反应速度能力。

3、培养学生克服困难，坚持到底及团结协作的品质。

五、教学重难点：

重点：快速奔跑，侧身触物；

难点：触物与快速跑的结合。

六、教学流程：

（一）开始准备部分：

情景导入

通过提问学生是不是喜欢过年引出“放烟花、打电话拜年”等活动。下面我们做一个快速反应的游戏。

（1）热身游戏——快速反应

①教师讲解游戏方法规则。

②组织学生进行游戏。

③及时点评小结。

（2）热身操：徒手热身操

①慢跑400米。

②学生跟随教师的口令，活动四肢。

（二）基本部分

主教学一（触物往返跑）

1.创设情景，引入触物往返跑

2.讲解点烟花游戏的方法和跑步时的安全防范注意事项。

3.学生尝试练习，体验动作。

4.教师通过语言引导，逐层深入，让学生掌握动作。

5.触物往返跑动作要领：快速奔跑——制动下蹲——侧身单手——转身回跑

6.学生认真练习，积极思考

7.总结动作要领，完成练习。

8.比一比，看谁点烟花最迅速

9.教师点评，小结。

主教学二（游戏——打电话）

1、语言导入：

2、教师讲解及示范游戏方法及规则。

3、组织学生参与游戏练习。

4、组织比赛、要求学生努力完成。（如110，,120,119）

5、教师及时点评。

七、场地器材：平整场地一块，毽子10个。

九、注意事项：

1 课前做好准备运动，课后做好放松整理。

2 课前课后进行点名，见习生必须随队见习。

3 穿着紧凑的服装，鞋，禁止穿着有碍运动的服装。

4 听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项目的练习

5 在做器械，高难度，危险动作时做好安全保护。

6 上课过程中，不可嘻戏打闹，不做过于激烈的运动。

教学班级

器材选择

教学内容

六年级

毽子

教学地点

课型

田径场

新授

教学人数

课时

42 第一课时

1.触物往返跑

2.游戏：打电话

1、学习“触物往返跑”的技术动作，使85%的学生学会快速跑行进中快速触物回跑的方法。

教学目标

2、培养学生快速奔跑的能力和触物折返转身时的动作速度及反应速度能力。

3、培养学生克服困难，团结协作的品质。

教学重点

教学难点

教学时间

顺序

快速奔跑，反应迅速，侧身触物。

触物与快速跑的结合

课的组织与实施

课的内容

教师指导

学生活动

组织：四列横队

×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

×

▲

1、队列整齐，精神饱满

2、注意力集中

1、慢跑队列整齐，精神饱满

2、徒手操队形如图

×

×

×

×

×

× × ×

× × × ▲ ×

× ×

×

×

×

×

×

×

要求动作整齐，规范，精神饱满。

第

一

部

分

1、师生问好

2、宣布本节课内容

3、游戏：

5′

比比谁的反应快

第

二

部

分

1、宣布本节课内容

2、比比谁的反应快：学生成体操队形散开，两臂侧平举，每名学生左手掌心向下，右手食指向上顶住另一名学生掌心，听教师口令，左手抓另一名学生食指，同时右手食指向下闪躲。

1、慢跑

1、慢跑

2、徒手操

2、教师领操

3、诱导练习

a上肢运动 a蹬地转髋

b肩部运动

b挥臂鞭打

c腰部运动

5′

c蹬—转—挥臂

D膝关节运动

e踝腕关节

3、教师示范，讲解

1.触物往返跑

第

三

部

分

技术要点：快速奔跑—制动下蹲15′

—侧身单手—转身回跑

1．教师语言引导，情景组织：

导入（放烟花）

2．组织好学生分组，尝试练习。

3．教师提问，逐步引导学生掌握往返跑技术动作。

4．教学巩固，跟随教师重复技术动作要领,完要求：

成练习

1．认真听讲，仔细观察教师示范动作。

5．组织比赛

2．体验快速跑的感觉，认真总结。

6.及时点评，小结

3．回答教师提出的问题，并进行展示。

4．掌握技术要领，完成练习

5.比一比。谁点烟花最迅速

第

三

部

分

2.游戏：打电话

1、教师讲解游戏方法及规则。

方法：在地上3米划线，用数字2、组织学生进行游戏练0,1,2,3标识出习。

来，出示电话号码，要求学生依3、教师出示电话号码，据电话号码触线组织学生完成练习。

进行往返跑，每12′

拨一次号，要触4、教师点评。

该数字线，跑回

本位线，如此往返完成。看一看，要求：奔跑积极，认真完成. 谁拨号最快。

1、认真听讲，并积极思考

2、分组进行练习

3、比一比，看谁电话打的快

第

四

部

分

1、放松活动

a听口令放松

b互助放松

2、本课总结

3、宣布下课，收3′

拾器材

1、放松活动

1、放松活动

a教师领做

要求身体放松，心情愉快；同伴互助，注B教师提示

重礼仪。

2、总结本课

×

×

×

×

×

× 3、宣布下课，收拾器材

×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

× ▲

2、总结本课

3、收拾器材，师生告别

安静心率

75次/分

练习时间

17分钟

场地器材

教学场地：篮球场一块，毽子10个。

最高心率

160次/分

预计密度

36% 运动心率曲线平均心率

125次/分

预计强度

中

图

170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70

-5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 在课的开始，教师运用过年的情景，并询问孩子们在过年的活动，引出后面的放烟花、祝福语、看春晚等活动，为下面的活动做铺垫。

在准备部分里引导孩子做游戏“包饺子”时，教师和学生参与一起游戏，充分体现了师生平等，学生在游戏中活动了身体，调动了情绪，激发学生的学习兴趣，但在最后游戏的点评时不够清楚，没有能充分发挥游戏的评价功能。

“细节决定成功，细节章显老师的智慧”我觉得句话很值得我们去深思。

在主教学触物往返跑教学中，这节课我主要让学生学习体会快速跑与触物的结合。先是创设“过年放烟花”的情景，让学生用身边的生活学会理解动作，接着教师让学生自己尝试，课后反思

分成四小组，让学生体会触物往返跑的技术，并逐步通过语言引导，使学生逐步掌握快速奔跑—制动下蹲—侧身单手—转身回跑的技术要点，并能完成练习。最后通过比赛的形式进一步加强技术动作。

再第二个环节中，同时我在教学中为了增加课堂的趣味性，使往返跑的教学不再那么枯燥，我采用打电话送祝福的游戏，在这过程中，教师讲解学生练习认真，活动兴趣浓厚，为了缓和学生体力，我更多的是给予学生鼓励，让他们尽量的去体验游戏的带来的快乐。

在这节课中，细节上的处理，我有待加强，一节课里，虽然时间只有40分钟，但学习的地方却很多，值得我学习的地方更多。