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第11课竖折优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：第11课竖折优质课教学设计

正文

人民美术书版社

三年级下册

第11课

《竖折》教学设计

桦甸市第一实验小学

赵宜静

一、

教学目标

知识与技能：认识竖折的笔画形态特征，体验并掌握竖折的起笔、行笔和收笔的书写步骤。

过程与方法：通过观察练习能准确的写出笔画竖折和带有竖折的字。

情感态度与价值观：培养良好的书写习惯，体会汉字书法的艺术之美，激发学生对毛笔的书写兴趣和对我国传统文化的执爱，提升学生的文化素养。

二、

教学重难点

重点：掌握竖折的起笔、行笔和收笔的书写步骤。

难点：准确写出笔画竖折和带有竖折的字。

三、

教学准备

笔、墨、纸、砚、学习单、多媒体课件

四、教学过程

1.导入

教师：很高兴和同学们一起走进书法课堂，这节课我们继续学习新的笔画，老师先来写一个字请同学们观察这个字中哪个笔画我们没有写过。（师在黑板上写“山”字）

学生：竖折

2.新授

（1）交待目标

教师：这节课我们重点学习笔画竖折(出示课题)，一

起来看看我们的学习目标是(出示目标齐读)。你们能做到吗？老师相信你们会做的很棒！

（2）探究新知

教师：请同学们看大屏幕，看到竖折笔画你观察到了什么？

学生：竖折是由竖画和横画组成的、竖短横长

教师：竖的收笔变成了横的起笔，折处方中带圆。

教师：竖画和横画我们已经写的很好了，那么写好竖折的关

键在哪里？

学生：折处

教师：谁能通过观察体会一下折处应该怎样写比较好？你能

用动作表示出来吗？

学生回答并用动作表示出来。

教师：折处应该有一个连续调锋的动作，只有这样我们才能

把笔锋调整过来。（出示竖折练习歌）老师把竖折的起笔、行笔和收笔的写法分别用一个词来概括（出示书写步骤图）

（1）

书空感受

教师：看视频观察竖折的运笔动作和书写节奏变化。

学生：书空练习感受书写力度与速度的不同。

（2）

书写练习

教师示范竖折书写，强调坐姿、执笔、指导学生书写练习，

展示找不足、找难点，师再示范难点，学生再练习。

（3）

尝试写字

教师：每一个都离不开笔画，我们尝试写一写带有竖折的字

好吗？以九成宫里的“山”字为例，引导学生读帖，观察外形特点，布白，笔画占格位置。教师示范写，指导学生练习写，展示，强调竖画要写直，师做挻直的动作，竖不直字不正，比喻成做人要挻直腰杆做人要堂堂正正，学生再练习，展示到黑板上，同学互评。

（4）

书法创作

教师：我们来挑战一下在宣纸上创作一个稍大一点的山字，

你们想挑战吗？（播放山字书写视频）观察笔画粗细变化和运笔动作，每个笔画之间在书写的时候都是相互应的，笔断开笔意没有断，这就是所为的笔断意连。

学生：创作、展示

拓展延伸

教师：我们今天写的是楷书九成宫里的山字，老师还给同学

们带来了几种不同书体的山字，我们一起来欣赏一下（出示不同字体的山字）。

教师：同一个字不同的书体形态都不一样，那么同一个笔画

在不同的字中形态也会发生变化，我们一起来看（出示图片）

教师：这几种竖折的写法我们以后的学习中会陆续学到，老师相信只要同学们肯努力都能写出一手好字！最后送大家一句话（出

示大屏）笔笔认真写，功到自然成！

资料摘要

第11课竖折优质课教学设计