书法园地：颜真卿《多宝塔碑》优秀教学设计内容

《颜体基本笔画的写法》书法教案

教学内容：《基本笔画的写法》

教学目标：掌握颜真卿基本笔画的写法。

五个：横

竖

撇

捺

点

课前准备：毛笔，墨水，笔洗，书法毛毡，吸铁石，课件，书法笔画动态图，行笔示意图，背景音乐等

教学过程：

一、复习书法基本知识

课件呈示

二、横画的写法。

横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分。

A长横

1.长横写法。

长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

2.教师呈现事先准备好的横画行笔示意图，横画动态图，学生模仿。

3.学生自由练习，教师巡视，指导。

4.教师根据学生书写情况再示范一遍。

5.挑选写的规范的学生上实物展台展示。

B短横

1.短横写法。

短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰

2.教师呈现事先准备好的横画行笔示意图，横画动态图，学生模仿。

3.学生自由练习，教师巡视，指导。

4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。

二、竖画的写法。

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。

A垂露竖。

1.垂露竖写法

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

2.

教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

3.课件呈示行笔示意图，动态图，学生自由练习，教师巡视，指导。

4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。

B悬针竖。

1.悬针竖的写法

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

3.学生自由练习，教师巡视，指导。

4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。

三、撇画的写法

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

A斜撇。

1.斜撇的写法。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

3.学生自由练习，教师巡视，指导。

4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。

B竖撇。

1.竖撇的写法

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。

2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

3.学生自由练习，教师巡视，指导。

4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。

C短撇

1.短撇的写法

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。

2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

3.学生自由练习，教师巡视，指导。

4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。

四、捺画的写法

捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。

A斜捺。

斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

3.学生自由练习，教师巡视，指导。

4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。

B平捺。

1.平捺的写法

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。

2.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。

3.学生自由练习，教师巡视，指导。

4.挑选写的规范的学生上实物展台展示。

五、在具体的字中练习这五种笔画

1.课件出示多宝塔碑中（高山流水）四个字，讲解其典故。

2.教师介绍这四个字在米字格中的结构，笔画粗细，布局等。

3.课件出示其条幅，斗方，条屏作品形式欣赏。

4.呈现教师事先写好的（高山流水）作品，条屏、扇形。

5.配乐让学生自由书写创作。

6.师生共同欣赏并点评。

六．课堂小结

1.总结本节课所学。

2.布置作业：课后集多宝塔碑实事求是作品下节课上交。