4.漂亮的鸟教学实录与评析

《漂亮的鸟》教案

一、教材分析

本节课属于“造型·表现”领域，同时又融入了“欣赏·评述”及“设计·应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。

二、学情分析：

学生对自然和动物本身就有一种喜欢，而根据二年级学生的年龄特点，设计一节集欣赏、分析、体验及创造的一节美术课是符合整个学情特点的。学生对鸟类有很少的了解，但却充满了兴趣，在教学中从听觉、视觉、感觉上给学生们一种冲击，让他们对这节课具有深厚兴趣，并有强烈的创作欲望。

三、教学内容与目标

1、显性内容与目标

（1）在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。

（2）通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。

（3）在对画家的艺术作品中的欣赏过程，培养学生的欣赏评述能力。

2、隐性内容与目标

（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

（2）进行德育教育，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

四、教学重点与难点

重点：鸟的美感及不同种类鸟的外形特点。

难点：如何表现鸟的外形特点

五、教具准备

有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。

六、教学过程：

（一）聆听导入：

欣赏和鸟类有关的音乐，稳定学生情绪，活跃课堂气氛。（课件）

师：“现在，请同学们闭上眼睛，让我们一起来聆听一段大自然的音乐!在这段这么美妙的音乐中你都听到了什么？

生：“我听到了鸟叫……”

师：“大家喜欢鸟吗？这节课我们就来学习《漂亮的鸟》。”

（二）学习新课：

1、欣赏鸟类：（课件）同学们想让鸟儿来到我们的教室里吗？

只要同学们大声的喊出：“小鸟，漂亮你！”小鸟儿听到我们的呼唤就会出现在我们面前。现在就让我们一起呼唤小鸟吧！刚才我们已经看到了这多的鸟，“你最喜欢什么鸟呢？”（生答）

唱有关鸟的歌《小燕子》，小燕子穿的花衣指的就是燕子美丽的羽毛。

“自然界中的鸟种类繁多，颜色丰富，姿态各异，下面就让我们

一起来认识一些美丽的鸟，感受一下它们的美，我们一起来找一找它们的美表现在什么地方?（出示课件）

（1）

颜色美。这些鸟的羽毛有漂亮的颜色，这些颜色让人赏心悦目。（图片）

（2）

外形美。这些鸟有美丽的外形，它们在用身体向人们展示自己是最美的。（图片）

（3）

动态美。这些鸟的动态很美，让我们感受到了强烈的生命力和表现力。（视频）看到这些美丽的鸟，老师也想像它们一样展翅高飞。同学们，谁愿意上来模仿一下这些鸟的动作，参与表演的同学将会得到这颗表演星哦！

颜色美、外形美

、动态美、这三种美的结合，才是鸟最美的体现。

2、鸟的身体结构：

鸟用它们的身体向我们展现了不同的美，但要画出它们的美，还要对鸟进行具体的观察和了解，下面就请同学们以鹦鹉为例观察鸟，说出鸟的身体结构都有哪几部分组成。

学生回答：头、身体、翅膀、尾巴和爪子……

3、不同的鸟具有不同的身体特征：

所有的鸟都是由以上几个基本部分组成的。但是每一种鸟都有自己独有的特点，下面我们一起来找一找这些鸟的特点。（出示课件，生找最主要特点）。

1）老鹰 2）锋鸟 3）火烈鸟 4）巨嘴鸟

师画一只鸟，学生根据鸟的特点猜出是什么鸟。总结：只有抓住鸟类最明显的特征，才能很准确的表现出它们的样子。

4、欣赏：在古今中外的艺术作品中，鸟经常会被做为表现的对象。现在就让我们一起欣赏艺术作品中的鸟。（课件）

1）、摄影作品，2）、木雕，3）、剪纸，4）、画像砖，5）、国画作品。通过不同的艺术作品的欣赏，提高学生的分析能力。

5、鸟的表现形式可以是各种各样的。

那么你准备用什么样的方法表现你喜欢的鸟呢？

1）、画，2）、粘贴再画，3）、手工制作等。你们的想法真是太好了，老师相信你们有这个能力，能表现出有特点的鸟或是漂亮的鸟。老师要看一看谁能把表现出的有特点或是漂亮的鸟送到"百鸟园"里来。师出示"百鸟园" (经过美化的"百鸟园") （三）作业：①出示--用你们自已喜爱的方法画或者制作出一只你喜爱的鸟。

②出示背景图片及背景音乐。老师辅导装饰百鸟园。

（四）作业展评：

学生把自已完成的作品送到"百鸟园"中。

请小部分学生在座位上指出自已喜爱的作品及原因。在互评中学会欣赏别人，并很客观的分析美术作品，提高审美能力和综合能力。

（五）小结：

鸟是人类的朋友，有的益鸟可以帮人类捉虫子，保持生态平衡。但有些人却为了个人利益随意捕杀鸟类，看到这样的行为，我们应该

怎么做呢？

同学们，让我们携起手来，争做保护鸟类的小卫士，用我们的行动，保护生态环境，共同撑起一片蔚蓝的天空，共同营造一个温暖的小巢，让鸟儿自由地飞翔。

（六）板书设计：

漂亮的鸟

百

鸟

园

颜色美

外形美

最美

展示作业

动态美

七、教后反思

《漂亮的鸟》是二年级第四册第四课的教学内容。本堂课通过对鸟的聆听、观察、分析和表现，使学生聆听、感受、体验鸟的美感，在学习过程中提高学生的造型能力，并培养学生热爱鸟类、热爱自然的思想感情。

本课教学目的明确，并能根据本课题的内容进行想象、设计。课前，我做了大量的准备，搜集了关于鸟的音乐、精彩画面、图片资料等，来激发学生学习的积极性，让学生自主控制学习活动，作画时也让他们选择自己喜欢的方式，根据内容大胆创作，使课堂活跃起来，点燃了学生“创新的火花”，并抓住重点问题，引导教学全过程。

我采用了开门见山的形式引入新课。播放关于鸟的音乐，然后问学生“你们喜欢鸟吗？”他们争先恐后的发表自己的意见，答案多是肯

定的，我知道学生的兴趣已经被调动起来了。之后我通过大量图片的展示告诉同学们，鸟的世界是多么的丰富多彩。激发学生热爱鸟类，热爱自然的情怀。再让学生观察实物，说出自己喜欢什么鸟，至此学生的设计方案已基本成熟，我适时加以引导。最后，学生的作品形式多样，有平面绘画也有立体造型；图案或简洁粗犷，或者优美细腻；色彩有的鲜艳、热烈，有的柔和、宁静。很显然，学生的设计构思和制作材料都较以前有了很突破。并及时进行德育教育，培养学生热爱自然、热爱鸟类的思想品质。

这节课还有很多不足，比如课堂最后“收尾”部分，有些潦草。通过这节课，我要努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课上，有更大的进步，以适应小学美术教育的需要，成为教学工作中的优秀者。

《漂亮的鸟》教案

执教：杨时间：

芳

芳

2018年3月