14.彩墨游戏（二）教学目标设计

彩墨游戏（二）

教学目标：

1、知识与技能：学习用毛笔等中国画工具表现点、线、面的方法，运用点、线、面的组合完成一幅画面饱满的彩墨画。

2、过程与方法：在观察、分析、研究、互动的游戏过程中，以工具为中心，以情趣为重点，调动情绪，融入技法，想象画面。

3、情感、态度和价值观：在美术欣赏与感受中，体会彩墨画的艺术魅力，领悟彩墨画表现美的途径，激发创作的热情。

教学重点、难点：

1、教学重点：体会点、线、面的不同魅力，能够运用点、线、面的组合进行有主题的创作。

2、教学难点：运用好点、线、面的组合，使画面饱满。

学情分析：

本阶段学生具有想象力丰富、情绪不稳定、独立性明显的性格特征

。在本课学习之前，学生具备了一定的线条造型能力，对色彩知识以及色彩表现规律具有一些尝试经验。学生通过学习《彩墨游戏（一）》之后，已具备了对水墨画的初步了解，掌握了基本用笔、用墨的方法及表现墨色浓淡变化等基本技法。本课是在这些知识基础上，以感性为基础，融会线条、色彩、笔墨等知识，由对中国画工具的感性认识，到对其理性的运用，把学生无意识的游戏活动转化为有意识创作的水墨情趣探究过程，这也是本课学习的重点内容。

教学过程：

一、导入新课

出示图片，让学生欣赏并感受其中的魅力。

师：大自然为我们展示了许多美丽的风景，现在我们的画家通过游戏的方式把它们的美给展现了出来，你们想不想和画家们一样来玩玩彩墨游戏呢？

生：想

师：今天我们就再来一次彩墨游戏吧。

出示课题：彩墨游戏（二）

二、复习旧知

在上节课《彩墨游戏（一）》中我们尝试用彩墨画出了有趣的画面。

师：今天老师还带来另外几副吴冠中创作的狮子林作品。同学们一起来欣赏感受。

三、探究新知：

师：吴冠中的彩墨作品除了运用墨色的变化之外，还运用了什么绘画的语言和元

素表现画面内容。

生：颜色，点、线、面。

教师小结：绘画元素：点、线、面。并板书。

感悟生活中、自然界中的点、线、面。

师：仔细观察会发现我们身边的景和物的组合，都会形成点、线、面的关系。

课件出示图片。课件出示图片苏州狮子林，让学生感受园林艺术的美感。艺术实践

师：吴冠中先生的狮子林充分展现了中国画用笔用墨的微妙变化，谁来说说用笔方

法都有那些变化？墨色又有什么变化？

生：用笔方法：中锋用笔，侧锋用笔。板书：用笔方法：中锋，侧锋。

生：墨色变化：浓、淡、干、湿；或焦、浓、重、淡、清。

板书：墨色变化：浓、淡、干、湿。

四、学生实践:小组合作大胆运用点、线、面的组合，完成一幅有主题的彩墨游戏创作。

五．小结讲评作品

六、知识拓展。