跳短绳：合作跳短绳教学评价实录

《合作跳短绳》的教学设计

一、教材简析

跳绳是一项民间体育活动，也是小学生十分喜爱的体育活动，它设备简单，携带方便，动作简单易学，而且不受场地、人数、年龄限制，容易开展。通过跳短绳学习，可让学生建立正确的跳绳技术概念，提高学生灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、发展学生跳跃能力以及协调能力。同时也培养学生良好的锻炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的能力。

二、设计意图

本课以跳绳为依据，通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力与协调能力。通过多种方式的跳跃与抡绳来提高学生练习的兴趣，体验学习的快乐，让学生在相互合作、帮助、关爱的活动中，养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，全面提高力量、速度、灵敏、耐力等身体素质。

三、学情分析

本节课的授课对象是小学二年学生，队跳绳有一定的学习基础。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

四、教学目标：

1、运动技能：通过学习，使学生能完成掌握连续并脚跳短绳的组合跳、学习两人合作跳，让学生能创编出不同的两人合作跳花式。

2、身体健康：锻炼学生的跳跃能力，培养他们的灵敏、协调等体能素质。

3、心理、社会适应：培养学生良好的集体意识和团体协作精神，培养学生的创新精神。

五、教学重点：

教学重点：组合跳的连贯与协调

教学难点：两人合作跳时的配合

六、场地器材：篮球场；绳子若干条;音响一台（播放节拍音乐）

七、教学过程：绳操-游戏“石头剪刀布”-复习花式跳绳组合跳-学习两人合作跳-放松与小结

合作跳短绳课时教案

学校

同福中路第一小学

班级

二3班

单元课次

新授课

执

教

教

师

学习1、运动技能：通过学习，通过学习，使学生能完成掌握连续并脚跳短绳的组合目标

跳、学习两人合作跳，让学生能创编出不同的两人合作跳。

2、身体健康：锻炼学生的跳跃能力，培养他们的灵敏、协调等体能素质。

3、心理、社会适应：培养学生良好的集体意识和团体协作精神，培养学生的创新精神。

学习两人合作跳短绳

内容

重点

组合跳的连贯与协调 场地篮球场、跳绳38条、音响一台

器材

安全练习时提出安全注意事项并保证练习间隔

措施

教学绳操-游戏“石头剪刀布”-复习连续并脚跳短绳组合跳-学习两人合作跳-放松流程

与小结

难点

合作跳时的配合

冯嘉涌

课的达成目标

学习学生活动

结构

内容

组织方式

教师活动

练练运习习动时次量

间

数

课堂1.了解本课学习内常规

容与目标，增强课堂练习的安全意识

2.培养学生遵守纪律，认真听讲，听从指挥。

1.宣1.集队，并认1.四列横队集合1.宣布本课内

布本真听讲

课内

容与

要求

2.队2.队形队列练形队习：

列练稍息与立正

习

原地踏步与

立定

（如图）：

容与要求。

♂♂♂♂♂

♂♂♂♀♀♀♀♀

♀♀♀

♂♂♂♂♂

♂♂♂

♀♀♀♀♀

♀♀♀

□

3 1 小

2.口令指挥学生进行队形队列练习

热身1.充分活1.绳1.

跟教师做绳操

运动

动身体各操

关节，避免

运动损伤。

2.在游戏2. 游2.

教师讲解中：活跃课戏“石游戏方法和规则，两人一组堂气氛，锻头剪进行游戏

炼学生的刀布”

协调能力。

1.四列横队体1.教师领做绳4 1 中

操队形散开

操。

2.散点两人一2. 组织：学生

组进行游戏

两人一组进行5 7 中

要求：双脚跳游戏。

起来离地，再变换“石头、剪刀、布”。

输的同学做一个深蹲练习。

技能1.

通过练1.花1.复习并脚跳1.四列横队体1.教师示范并

学习

习掌握花式跳短绳组合跳：

操队形练习组提出重难点。

8 2 大

式跳绳的绳组

合跳

2.

播放节拍

技术

合跳

并脚快速跳；

音乐指挥学生

跟节拍的并脚2.散点两人一进行练习并提

2.培养学2.花前后左右跳；

组进行合作跳

出安全要求。

10 2 大

生团结合式跳

作精神

3.巡回观察指

中

绳合2.学习花式跳3.提示学生创导学生的技术

作跳

绳合作跳

编时可以从两动作，帮助学

人方向、跳绳生掌握正确练

3. 培养学3.小3.小组创编合数量（一根或习方法。

生敢于展组创作跳

示自我的编合

能力

身心1、放松身心，消除运放松

动疲劳

作跳

两根）、跳绳时4. 组织学生7

的花式等方面合作跳绳的展展开创编。

示

1.小1.认真做好放1.散点队形练松操

结与

习放松操。

放松

2.参与自评、2、促使学2.回互评，认真反生自主思收器思自身不足之考

材，宣外并肯定自身布下优点

课

强度指数预计

1.5-1.6

1、教师带领学

生进行调整放

松

3 1 小

2、总结并点评学生的技术动作，表扬学生的优点同时提出不足之处

练习密度预计

70％± 5％

平均130-140次

分

心率预计

运动心率曲线图预计

心率

180 160 140 120 100 80 60

5

10

15

20

25

30

35

40 时间

课后

跳绳对二年级的学生来说，由于学生的身体协调能力，以及掌握跳绳的能反思

力稍差，所以在教学生跳绳时，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，另一方面让学生当小老师教不会的同学。

要调控练习的密度与次数：这节课学生的练习密度对于小学生来说应该是稍大了点。学生到后面的合作跳练习的积极性有所减弱，学生跳累了就不愿意继续练习了。

要掌握学生对技术的程度：本节课忽略了学生对单个跳绳花式技术的掌握程度的了解，使得在练习多个跳绳技术叠加的起来的组合跳练习时，学生不能连贯的进行。

本课设置的“石头剪刀布”游戏内容，起到激发学生兴趣，同时能够做到主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。

让学生利用已有经验进行《两人合作跳》方法的创编，培养学生的创新能力。并将自己的跳法大胆的向同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。

学生练习时运用音响播放音乐也有助于学生掌握跳绳的节奏，提高练习兴趣与学习气氛。