2.割伤、刺伤、擦伤优秀获奖教案

143团第二中学室内体育理论课教案

学科

人教版五年级体育

科目

体育

与健康

授课班级

五（1）班

人数

45人

时间

3月28日

教师

耿正华

课次

第一次课

（一）教学内容：

情景故事：《劳动最光荣》

轻度损伤的自我处理：擦伤、刺伤、割伤、挫伤

（二）教学重难点：

教学重点：各种医药用品和医疗器械的选用

教学难点：各种伤口处理和包扎的手法

（三）教学目标：

1、知识目标：了解日常生活和运动过程中身体出现擦伤、刺伤、割伤、挫伤的症状特征。

2、技能目标：学会轻度损伤的自我处理方法。

3、情感态度目标：培养预防意外伤害的意识以及自我保护意识，培养学生之间团结友谊、合作共赢的精神。

（四）教学过程：

教学方法教学内容

和手

段

1、

课堂常规，师生问好

2、

检查学生上课人数，作好考勤登记

3、

向学生宣布上课的内容、学习的重点、难点，明确学习的目标。

4、

课堂激趣

提问：同学们平常在生活中和体育锻炼中受过伤吗？受伤的部位是

那里？你又是怎样处理的？（请学生举手回答）

情景学生纷纷举手回答：擦伤，烫伤，割伤，挫伤，撕裂伤，拉伤，刺伤导入等

并提师：伤害其实离我们很近，因此同学们要学认识各种不同的伤情，问

学会简单的轻度损伤自我处理的方法,可以降低伤口发炎几率，加

速伤口愈合，减轻留疤痕的概率。今天我们就一起来学习轻度擦伤、

刺伤、割伤的处理方法。

师：请同学们看老师带来的医药箱，里面有各种医药和器械，有双

氧水，卫生棉，消炎止痛药，感冒药，绷带等等物品。下面我们就这三采用类损伤症状进行判断处理伤口的学习。了解知道症状才能懂得怎么样处启发理！

法，

诱导学生

课的部分

时间

4至5分钟

导入部分

进入教学情景

一、擦伤

症状：

摔、撞造成，皮肤表面受到磨擦后的损伤。

处理：1、轻度擦伤（伤口浅，创面小且干净） ①清创：干净的清水、生理盐水

②消毒：用无菌棉签沾碘伏擦拭消毒或擦拭消毒软膏、医用酒精、双氧水清洗伤口

③止血：按压、包扎（创可贴）、擦涂红紫药水

2、重度擦伤（创面大，伤口深有污物，肿胀、血流不止），及时医院外科清创，并注射破伤风针。

注意事项：①创可贴临时应急不具备消毒作用②碘伏、红紫药水易色素沉淀，一般不用于面部擦伤处理③双氧水和酒精具有强烈刺激，注意用量

二、刺伤

症状：针、剪、钉、木刺、玻璃等锐利器物刺伤，出血少，伤口窄、深、细菌不易排除，易引发炎症。

处理：一旦被刺伤，无论伤口大小都有几率患上破伤风的危险，所以一定到医院注射破伤风针。

较轻微刺伤，紧急处理伤口时，清洗双手，消毒工具，可以自行拔出异物，挤压伤口，将细菌与淤血排出。然后涂抹碘伏和酒精消毒，包扎伤口。

注意事项：异物不确定不能自行取出，防止造成对血管、肌肉、内脏的破坏。金属器物刺伤及时去医院打破伤风针。

三、割伤

症状：刀、剪、玻璃或尖利器物所造成的软组织损伤，边缘整齐，周围组织破环轻。

处理：轻度割伤，清洗消毒后包扎止血。如出血较多，隔着纱布，用直接压迫止血法，约5-15分钟止血后在包扎。

注意事项：重度割伤，止血带止血时注意每次时间不宜超过15分钟，防止肢体坏死。较大、较深的肢体创伤，应去医院进行缝合，以免留下较大疤痕。

四、挫伤

症状：挫伤是指跌倒或钝器、重物撞击身体，造成机体局部皮下组织损伤。轻度挫伤表现为局部疼痛、出血或肿胀，挫伤严重的可引起肢体局部功能或活动障碍。

处理：挫伤后应停止活动，有利于损伤的修复。在受伤24小时内，局部可用冰块冷敷，使血管收缩，减轻局部充血，减轻疼痛。

注意事项：冰块不可直接接触皮肤，可用湿毛巾保护好皮肤在冷敷，每隔15~20分钟应休息5分钟。

分析讲解

分析讲解

分析讲解

重点分析

25至

30分钟

展开部分

四、简单包扎方法学习

1、包扎目的：保护伤口，避免感染，减少出血，减轻疼痛，保护机体结构。

2、包扎手法：快、准、轻、牢。

3、包扎方式：创可贴包扎、绷带包扎（环形包扎、螺旋形包扎、8字形包扎）

游戏：《争做小小救生员》

归纳总结部分

师：时间过的很快，接下请几位同学讲述一下本节课的主要内容。

生：回答问题。

总之我们要快乐运动，远离运动损伤！

4至5分钟

课后小结：