3.正面下手发球名师教学视频（文字实录）

下手发球

一、

教学目标：

1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。 2、运动技能目标：使学生掌握对下手发球的基本技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使90%以上的学生能学会排球下手发球技术。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。 3、身体健康目标：提高学生的身体素质，认识身心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。

二、教学内容：

1、排球：学习下手发球

2、排球接力游戏

三、组织与教法：

组织：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过学生表演——尝试——练习——评价——改进小组合作等练习，以及分层提高的办法，让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的对垫球动作。

教法：本课主要围绕教学目标，针对学生实际情况，把学生“思、学、练“有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。 1

-

博罗县石湾镇恒丰学校

2017年10月17日

正面双手垫球

课次：第6节

执教老师：顾泳娴

班级：505

1、使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。 教学

目标

3、提高学生身体素质以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。

教学1、

下手发球

2、游戏：排球接力 游戏：排球赶小猪游戏

内容

重点

重点：

挥臂击球，击球手型

，击球点

难点

难点：

身体协调用力，用力顺序

教学1、

课堂常规

2、游戏激发兴趣

3、下手发球

4、总结

5、放松赶小猪游戏

6、放松活动

7、回收器械

流程

顺时达

成

目

标

学

习

内

容

教

师

活

动

组织

与

方法

序

间

一、目标要求：

一、准备与辅助内容：

一、活动内容与要求：

1、学生按体操队形散1、遵守课堂常规。

1、徒手操：（8拍×4）

1、整队，检查人数，开，集体进行练习。

①头部运动、②肩部绕环、

师生问好。

2、达到热身的目③髋部绕环、④膝关节绕、

2、简单介绍课程，明常⑤手腕、踝关节运动。

确本节课学习的内容、任5' 的。

规

务的达成目标。

～

部3、强调安全事项；安8' 分

排好见习生活动。

4、教师带领学生进行徒手操与辅助性动作练习。

二、目标要求：

1、激发学生的学习兴趣。

2、巩固正确的垫球手势。

103、培养学生的合基～作精神。

本12

部分

分

钟

1、正确的击球，合理的取位，全身协调用力。

2、培养学生的合作精神。

二、下手发球：

1、热身游戏：排球接力跑游戏

规则：用垫球手势，将排球放在手腕以上10cm处，从起点跑到终点，再跑回起点。将球交给下一位同学。

2、

下手发球：

练习要求：教师建议有能力的学生进行，两人相距4——6米，能力较弱者，可缩短距离。

2 2、使90%以上的学生能学会排球下手发球的基本动作。

场地

器材

1、停车场

2、21个排球

3、标注杆、障碍栏

二、指导活动内容：

1、教师讲解游戏方法和规则、要求。

2、组织学生进行游戏。

1、请学生示范学习的下手发球。

2、教师进行评价讲解和示范正确的动作。提示注意要点，组织学生进行练习，并提出具体要求。

二、学练的组织与方法：

1、自觉遵守比赛规则

2、四路纵队。

1、分组练习（2人一组一球）并在练习中认真体会

动作，同时收集自己练习的难点，向教师反馈。

2、教师接受学生的信

-

博罗县石湾镇恒丰学校

2017年10月17日

学

习

内

容

三、下手发球：

3、下手发球练习：

技术掌握较好的学生：两人拉开距离相距4——6米。

技术掌握较差的学生：保持原来距离。

4、游戏：排球赶小猪接力跑游戏。

规则：从起点滚着排球，跑到终点，绕过标志杆，抱着排球回来起点，交给下一位同学手中。

教

师

活

动

组织

与

方法

顺时序

间

达

成

目

标

三、目标要求：

1、使90%以上的学生能学会排球下手发球技术的基本动作。

2、培养学生与他人合作共同完成体育基活动的协作意识。

18本

分部

钟

分

1、发挥学生的创新能力。

2、提高学生对排球的兴趣。

3、培养学生的团队合作精神。

四、放松要求：

慢慢放松心情，调节好呼吸，做放松运5' 动自然而轻松。

三、指导内容：

三、练习的组织方法：

2、巡回指导学生练

息反馈和自己的观察，习，纠正学生存在的技术释学生技术存在的难点上的不足。

和错误原因。

1、教师讲解学生技

1、根据自己的能力

术上存在的问题，并

给和教师的指导，进行符出解决方法。

合自己能力的分层教

2、

对学生进行分层学，并努力提高自己的教学，指导学生朝不同方技术水平。

向解决自己的难点。

2、自我评价，点评教师

3、巡回指导，对不同与学生的练习，和学生水平学生给给予指导点与学生的练习。

评

4、总结：点评学生练习组织：下手发球两人相的情况。示范：教师与学距图

生的练习，学生与学生的＊＊＊＊＊＊

练习。

↑↑↑↑↑↑

↓↓↓↓↓↓

＊＊＊＊＊＊

1、教师对游戏进行讲1、

认真听教师讲解解，并说明奖惩制度

游戏

。

2、教师充当裁判，正2、

认真比赛。

确引导学生。

3、组织学生练习。

4、结束后进行点评

结束部分

四、放松运动：

1、放松操

2、小结；

3、收拾器材。

四、活动：

1、教师带领学生做放松操。

2、小结课的情况。

3、宣布下课。

四、放松：

自然而轻松

队形：

△

× × × × × × × × ×

× × × × × × × × ×

× × × × × × × × ×

× × × × × × × × ×

预计运动负荷

课后

反思

平均心率：125-130 次/分

预计练习密度：

43 %/±5 本节课能够充分地发挥学生在课堂中主体地位的作用，将技术教学融入到欢快的课堂教学气氛中，学生在锻炼身心的同时达到学到技术的作用。

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