第18课 现代生活用品名师教学实录

课 题：第18课 现代生活用品

课 时：一课时

学习领域：设计、应用

学习目标：1、认识了解现代生活用品设计，感受“设计”的精彩和魅力。

2、尝试运用现代生活用品设计既实用又美观的基本理念，对台灯进行重新设计，使其更加实用且富有个人风格，从中提高设计及表现能力。

3、激发学生对现代生活用品设计的兴趣，培养学生艺术化、情趣化的生活态度。

教学重点：通过欣赏了解美术设计与生活的关系并能表述对现代生活用品设计的审美感受。

教学难点：实用、富有个人风格的台灯的设计与制作。

教学方法：讲授，演示、自主探究。

教师教具：课件、相关资料，纸壳盒，剪刀，壁纸刀。

学生学具：每人带一件生活用品实物或图片，纸壳盒，剪刀，壁纸刀。

教学过程：

一、组织阶段：

巡视班内情况，稳定学生情绪。

二、导入阶段：

请学生以自己喜欢的生活用品为例说出喜欢它的理由（从功能、造 型、色彩等方面）由此导入本课学习，出示课题。

板书课题——现代生活用品

三、发展阶段：

（一）观察分析。

1、传统食品年糕包装设计。

2、文具用品系列包装设计。

3、书架设计。

4、储物架设计。

5、纸巾盒包装设计。

6、台灯设计。

设问：

通过欣赏，你更喜欢哪一个生活用品？为什么？

小结：生活用品要实用美观相结合

（二）演示讲解（出示课件）。

1、制作步骤：

（1）构思选材

（2）构图设计

（3）剪、折、摆

（4）插接组合

（5）点缀装饰

四、实践阶段：

（一）作业要求：（出示课件）

1、充分利用手中材料，设计制作一件美观实用的生活用品。

2、构思新颖，设计概括，充分体现欣赏性实用性。

3、难度较大的可2——3人完成。

（二）辅导要点：

1.外形结构——简洁。

2.整体色彩——明快。

3.装饰美化——点睛。

（学生创作，播放音乐）

五、评价阶段

1、展示学生作品。

2、请同学们一起到台前交流欣赏。

课后拓展：

（1）留心生活中各种常见的生活用品的设计，分析其优缺点和需改进之处。

（2）运用所学知识在父母、亲友购买生活用品时，尝试为他们

提供参考意见。

板书设计

现代生活用品

（1）构思选材

（2）构图设计

（3）剪、折、摆

（4）插接组合

（5）点缀装饰

教学反思：

范画