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教学设计模板:教学设计课题名称:英雄少年—五步拳教学姓名:学科年级:一、教学内容分析(武术概念中国武术又称“国术”或“武艺”,是以攻防技击为主要内容,以套路和搏斗为表现形式的,注重内外兼修形神兼备的中国传统体育项目。其内容是把踢、打、摔、拿、跌、击、劈、刺等动作按照一定规律组成徒手的和器械的各种攻防

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10.考核ppt配套的板书设计及意图

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10.考核ppt配套的板书设计及意图

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关键词:10.考核ppt配套的板书设计及意图

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教学设计模板:

教学设计

课题名称:英雄少年—五步拳教学

姓名:

学科年级:

一、教学内容分析(

武术概念

中国武术又称“国术”或“武艺”,是以攻防技击为主要内容,以套路和搏斗为表现形式的,注重内外兼修形神兼备的中国传统体育项目。其内容是把踢、打、摔、拿、跌、击、劈、刺等动作按照一定规律组成徒手的和器械的各

种攻防格斗功夫、套路和单势练习。

李德勇

3年级

工作单位:

教材版本:

安居小学

人教版

武术具有极其广泛的群众基础,是中国人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产。

二、教学目标

1、了解武术知识

2、初步掌握五步拳

3、学习武术精神

三、学习者特征分析

学生年龄小,好动好学,注意力不集中。多已情景导入,故事讲解,游戏诱导进行学习,教学。发挥学生的主观能动性,积极主动参加体育锻炼。

四、教学过程

教师活动

热身准备

预设学生活动

1、武术的故事讲解、集合清点人数,

2、热身操

3、专项准备活动

柔韧、关节的拉伸活动

设计意图

防止运动损伤

1、学武术要讲武德,施“抱拳礼”是武术界的礼节。左脚上前一步,右脚跟上;并步的同时,两手环抱胸前,右手握拳,拳面向左手,拳顶对着左掌中指下端;左手四指伸直,拇指弯曲,两手手心向外前推。

2、方法:

3、

老师:同学们你们喜欢熊猫嘛!

4、

学生:喜欢!

教授学生的基本动作,初步学习五步拳。

教学部分

5、

老师:在古时候有一只功夫了得的

熊猫,创造了一套神奇的五步拳,我们惊天来学习好不好?

6、

学生:好!

7、五步拳是查拳入门拳套也是学习国标武术入门之基本拳术组合小套。

他包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步,退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力,掌握动作与动作之间的衔接要领,提高动作质量。为进一步学习武术打下基础

8、(-)、弓步冲拳 成左弓步,左手向左平搂收回腰间抱拳;冲右拳。目视前方

9、(二)、弹腿冲拳 重心前移,右腿向前弹踢,同时冲左拳,收右拳。目视前方

10、(三)、马步架打右脚落地,向左转体90°,下蹲成马步,同时左拳变掌,屈臂上架,冲右拳;目视右方

11、歇步盖冲拳 左脚向右脚后插一步,同时右拳变掌向左下盖,掌外沿向前,身体左转90°,收左拳;目视右掌

12、提膝仆步穿掌 两腿起立,身体左转。随即左拳变掌,顺势收至右腋下;右拳变掌,由左手背上穿出,手心向上。同时左腿屈膝提起,目视右手

13、虚步挑掌 左腿屈膝前弓,右脚前上成右虚步。同时左手向后划弧成勾手,右手顺右腿外侧向上挑掌。目视前方

14、并步抱拳 左脚向右脚靠拢成并步。同时左钩手和右掌变拳,回收抱于腰间。目视前方

结束部分

1、稳定情绪、恢复身心

2、放松整理:集体大腿舞

3、方法:所有人围成以个大圈,听教师的口令、节奏,

同时开始跳,最后筑城堡。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计(

教师活动

预设学生活动

设计意图

六、教学评价设计(

1、初步掌握基本动作

2、记住动作名称

3、积极参与教学,积极练习

七、板书设计

无

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关于本教案的常见问题

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