Learning about Language课堂实录【2】

微课教学设计

学校：石家庄市藁城区第一中学

学科：高中英语 课程：过去分词 授课教师

电话

微课名称

知识点来源

知识点描述

预备知识

教学类型

适用对象

设计思路

教学过程

一、片头

内

容

内容：PAST PARTICIPLE - why do we learn this? 时间

7秒以内

60秒以内

110秒以内

130秒以内

10秒以内

李少飞

学科

15350585874 过去分词

视频长度

高中英语

约5分15秒

教龄

录制时间

20年

2017.10 □学科：

高中英语

教材版本：

人教版必修4\选修10

全面的讲解了学习过去分词的目的，判断方法和实际应用

听本微课之前需了解的知识：词汇，动词的过去分词变化形式

√讲授型

□问答型

□启发型

□讨论型

√演示型

□实验型

□练习型

□表演型

□自主学习型

□合作学习型

□探究学习型

□其他类型

形象的表述学习过去分词的目的，系统的复习过去分词的判断方法和判断过程，介绍了过去分词在阅读和写作中的应用。

二、正文讲解 1.通过人的成长过程形象的描述了人的语言也同时在成熟，

从基本的单词，长句，再到精确的表达。

2.虚拟黑板板书过去分词的特点及判断使用的方法

3.过去分词在阅读和写作中的应用

三、结尾

自我教学微反思

使用软件

总结：过去分词会真正使语言更加精炼

一节微课复习过去分词的全部内容，很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生所学内容进行回顾和加强，解决学生为什么学习这个知识点的困惑，当然还用许多的问题需要注意，请指正。

1.Video Scribe 2. Photoshop

3. EDIUS 6 4. Inkscape 5.Ccsing-T

6.ARWizard

跟踪微练习

一，填空：

1. Do you know the boy________ under the big tree? （lie）

2. There was a terrible noise________ the sudden burst of light. （follow）

3. ________more attention, the trees could have grown better.（give）

4. Generally speaking,________ according to the directions, the drug has no side effect.（take）

5. Having a trip abroad is certainly good for the old couple, but it remains________ whether they will enjoy it. （see）

二，Rewrite the following sentences

1.

Once the flight is confirmed,you can pay for it. 2.

Until it`s rewound,the tape can`t be played. 3.

The house had been vacant for a long time and so it was very dusty. 三，写作：

假定你是李华，与留学生朋友Bob约好一起去书店，因故不能赴约。请给他写封邮件，内容包括： 1.表示歉意； 2.说明原因； 3.另约时间。

注意： 1.词数100左右 2.可以适当增加细节，以使行文连贯。