Grammar教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

Module 1 My first day at senior high Period Three Teaching content: Grammar1 and Grammar2 Teaching aims and demands: a. Grammar 1: Revision of the pre

资料类型：教学教案文档

所属课文：Grammar

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-10 16:41:00

来源学校

学校：四川省苍溪县城郊中学校

Grammar教学实录及点评

未知

2019-06-10 16:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Grammar教学实录及点评

正文

Module 1 My first day at senior high Period Three Teaching content: Grammar1 and Grammar2 Teaching aims and demands: a. Grammar 1: Revision of the present tenses b. Grammar 2: adjectives ending in -ing and -ed Teaching procedure: Step 1. Grammar1 (本模块主要是帮助学生理清概念，复习初中已学过的一般现在时的基本用法并打下扎实的基础，一定要引导学生归纳出来,而不是老师演绎法讲解) ·Activity 1. Ex1: 提醒学生注意一般现在时和现在进行时表达的不同概念

Ex2: 帮助学生认清一般现在时五种用法

表示经常的或习惯性的动作

表示主语具备的性格，能力和特征

表示现在的状态

表示格言或警句中

表示按规定计划将要发生的事

Ex3: 帮助学生理清现在进行时的五种用法

表示动作现在正在发生或进行

表示现阶段正在进行的动作，但说话时该动作不一定正在进行

表示反复发生的动作

表示最近的将来已定的安排

表示从一个地方到另一个地方的动词如arrive, come, drive, fly, go, leave, start, travel; 表示位置移动的动词如stay, remain和动词do和

have,它们的现在进行时表示没有具体安排好细节的决定或计划

·Activity 2.

Pair wok:完成活动，强化认识。

Step 2. Grammar 2

Read the text again and underline adjectives with -ing or –ed endings 1.

the –ing form describes the people or things that caused the feeling 2.

the –ed form tells us how people feel Activity 2.

Choose the correct explanation. Activity 3.

Complete the sentences. Activity 4.

Summing up more adj. with such endings.（这是一节语法课，这方面的知识要尽可能的引导学生自己去总结归纳，老师不要过多的讲解。在学生理解的基础上进行一些必要的训练，以帮助学生巩固所学知识。）

Step 3. Homework

a. Do exercises 1~5 in the Workbook at Page 67.

b. Preview the next part of this module.

关于本教案的常见问题

Q：Grammar教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Grammar》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Grammar教学实录及点评