Learning about Language教案2

Unit 4 Pygmalion Section 2 Learning about Language

单句语法填空。

1.The new technology, if applied(apply) to rice growing, will help increase the grain output. 解析：句意：这项新的科技，如果被用在水稻种植上，将有助于提高谷物的产量。句子的主语为The new technology，与非谓语动词是逻辑上的被动关系，因此用过去分词短语作状语。

2.Though disappointed(disappoint) to know he wouldn't get the job after the interview, Frank thanked us politely. 解析：句意：尽管弗兰克在面试后很失望地得知他不会得到这份工作，但他还是礼貌地谢了我们。在这里“Though”引导的从句是个省略句，补全应是Though(Frank was)disappointed to know he wouldn't get the job after the interview。

3.Compared(compare) with 2010 in China, the number of students choosing(choose) to study art is rising a lot. 解析：句意：与2010年相比，在中国选择学习艺术的学生数量在大幅增加。考查非谓语动词作状语和定语。动词compare与句子的主语the number of students之间为逻辑上的被动关系，故用过去分词形式。动词choose与所修饰词students之间为逻辑上的主动关系，故用现在分词作定语，表主动。

4.Given(give) more attention, the tree could have grown better. 解析：句意：如果给这棵树更多的关注，它本可以长得更好。give与句子的主语the tree之间为逻辑上的被动关系，故用过去分词形式。

5.The flowers his friend gave him will die unless watered(water) every day. 解析：句意：如果不天天浇水，他朋友给他的这些花会死掉的。考查过去分词作条件状语。water与句子的主语the flowers之间为逻辑上的被动关系，故用过去分词形式。

6.The room, although supposed(suppose) to be kept locked, was often left open. 解析：句意：尽管这个房间应该锁着，但它常常是开着的。考查过去分词作让步状语。be supposed to do sth.应该做某事，suppose与句子的主语the room之间为逻辑上的被动关系，故用过去分词形式。

7.Although brought(bring) up in the city, he knows a lot about farming. 解析：句意：尽管在城市成长，但他对农耕了解甚多。考查过去分词作让步状语。bring up与句子的主语he为逻辑上的被动关系，用过去分词形式。

8.Absorbed(absorb) in painting, John didn't notice evening approaching. 解析：句意：由于在全神贯注地画画，约翰没有察觉到夜幕降临了。考查非谓语动词作原因状语。设空处动作与句子主语John之间为被动关系，再结合固定搭配be absorbed in可知答案为C项。

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9.Although warned(warn) of danger, tourists can't help taking photos near the cliff(悬崖). 解析：句意：尽管被警告有危险，但是游客还是情不自禁地在悬崖附近拍照。动词warn与句子主语tourists之间是逻辑上的被动关系，故使用过去分词warned作状语。

10.Much time spent(spend) sitting at a desk, office workers are generally troubled by health problems. 解析：句意：因为在桌前久坐，办公室工作人员一般都被健康问题所困扰。考查独立主格结构作状语，该结构中的逻辑主语much time与spend为逻辑上的被动关系且表示完成，故用spent。

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