我是中国人优质课教案整理

《我是中国人》教学设计

一、教学目标

1.熟读“我是中国人”、“我上学了”这两句话。

2.认识知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。

3.通过观察图片,初步了解我国是一个多民族的国家。

4.在班集体中有团结一致、互帮互助的意识。

二、教学重难点

教学重点:

知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。

教学难点:

初步了解我国是个多民族的国家。

四、教学准备:多媒体课件PPT、6面国旗(贴磁条,做升国旗加分游戏)、生字卡、民族小人卡片6张(小组第一礼物)、红花(其他小组礼物)、翻页笔、音乐

三、教学策略

教学时可以结合插图、讲述少数民族故事、结合升国旗仪式等内容,让学生对“祖国、我是中国人、民族”等有初步感受和概念;充分运用多媒体课件,通过图片、歌曲、视频等形式,展示中国地图、天安门图片、少数民族风俗图片等资料,让学生初步体会到作为一个中国人的自豪。

四、教学过程

(一)问题导入,激发兴趣,看图说话。(10分钟)

T:(课件1作为封面)同学们,今天上课我们来玩一个升国旗的游戏,纵队为1个小组,表现得好的同学让自己小组的那面国旗往旗杆上升一格。(123、321的口令加分做升旗游戏的示范)

T:我升的这面国旗是中华人民共和国的国旗,也就是我们的祖国——中国的国旗,因为(课件2 出示课题,T手指课件,示意学生齐读“我是中国人”五个字)

T:大家一起说一说:谁是中国人?我是什么人?

T:谁上来教同学们读一读?(请3人)(全班读完后表扬:我听出来了,你们是开心/幸福/自豪的中国人)

T:5个字宝宝藏在书里,请你翻到第一页(S:我就翻到第一页)找到5个字宝宝的小朋友请举手,同桌没找到,请你帮帮他,全班一起来读一读,左手压书(S:右手指字)

T:(出示课件3)同学们,(师指课件)这张地图黄色的部分就是我们中国,我要请坐姿最端正的小朋友来指一指中国在地球上什么位置?(小朋友太矮,抱起来指)

T:小朋友们都很会观察,现在再仔细看一看语文书,请你用完整的一句话说一说:图上画了什么?。(请5人)

S1:预设:图上画了许多小朋友(T:你观察到了人物)

S2:天安门(T:你观察到了主要的建筑,出示课件4,它在我们的首都北京,同学们知道北京还有什么著名的建筑吗?S知道请2人答,不知道相机放图片+配乐,出示课件5-9),天安门前有一面迎风飘扬的国旗(相机介绍:一面什么颜色的国旗,国旗上有几颗星星?)

S3:花(T:是啊,我们的祖国是一个大花园,你们都是祖国的花朵) S4:“我上学了”五个字(按下面方框中的流程)

【设计意图】充分利用教材资源,让学生观察教材插图,通过提问引发学生兴趣。

(二)了解民族,增加自豪感(20分钟)

T:同学们都很会观察,现在你们再用亮眼睛看一看,图中的小朋友有什么不同的地方呢?(请3人)

S1:他们穿的衣服不一样(你观察到了服装不一样)

S2:他们戴的帽子不一样(你观察到了服饰不一样)

S3:……(你观察得真仔细)

T:为什么他们会有这么多不同的地方呢?(请1 人)

S:因为他们是少数民族……(如果学生不知道,T相机介绍:因为他们是少数民族)

T:小朋友们知道中国一共有多少个民族吗?(请1人)

S:是啊,中国人口在世界上排名第一,除了人口最多的汉族外,其他民族被称为少数民族。

T: 56个民族都生活在中国这片辽阔的国土。(出示地图分布民族小朋友的课件10)

T:我们来看看其中几个少数民族的介绍吧(出示课件11-15)

T:除了这些,同学们了解哪些少数民族呢,给大家介绍一下吧!(请3人) T:不同的地方,也有不一样的美。(布达拉宫链接视频)

T总结:我们虽然是不同的民族,衣服不同,生活习惯也不同,但我们都是黄皮肤黑眼睛的……(出示课件16“中国人”)

T:是啊,生在不断发展的中国,我很开心,因为(出示课件17“我是中国人”,T指课件,示意齐读)

T:是的,生在繁荣昌盛的中国,我很骄傲,因为(出示课件“我是中国人”, T指课件,示意齐读)

T:确实,生在团结一心的中国,我很自豪,因为(出示课件“我是中国人”, T指课件,示意齐读)

【设计意图】让学生初步知道我国是多民族的国家,不同的民族有不同的特色,通过补充各类资料,让学生对祖国有基本的认识,增加民族自豪感;发散思维,练习说话。

(三)入学教育,培养团结一致、互帮互助的意识(10分钟)

T:56个民族,需要团结一心,才能和睦相处。我们32名同学也来自不同的家庭,我们又组成了一年级7班这个大家庭,同学们开动脑筋想一想,我们可以为班集体做些什么呢?同桌讨论1分钟(T提醒:我们可以为班集体做些什么呢?比如帮助同学、老师、班上做一些什么事情……)。

(T:叮铃铃……S:时间到,坐直……)

T:想好的同学请举手,以自我介绍的方式来回答:我是谁,我可以做什么? (请5人)

(表扬:1.这样乐于助人的xxx,你们愿意和他成为好朋友吗? 2.如此友善的xxx,你们愿意向他学习吗? 3.有一个知道团结的孩子,相信我们1.7班会越来越棒; 4.懂礼貌的小朋友老师和同学们都喜欢; 5.讲卫生的小朋友是我们所有人的小榜样。每次表扬结束请小朋友们送上最热烈的掌声) (四)拓展欣赏,课后延伸

T:看来同学们都做好了成为一名合格小学生的准备,老师给你们一首歌作为礼物,全体起立,一起拍手跟着唱一唱吧。

1.齐唱歌曲《上学歌》(第一遍唱、第二遍带动作唱)。(‘我是中国人’链接歌曲)

2.T:同学们,在今天这堂课上,你学到了什么?(请3人)

回家后,同学们可以把今天我们了解的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。

【设计意图】让学生在欣赏歌曲、聆听歌词的基础上对班级团结有进一步感性的认识;课后延伸的回家说话,加深学生所学并助于家长和学生的沟通。