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平移与旋转教学目标:1、通过生活事例,使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际,初步感知平移和旋转现象。2、通过动手操作,使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、初步渗透变换的数学思想方法。教学重难点:学生在方格纸上画出
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- 2024-09-11 21:44:48
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初步认识轴对称图形ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：初步认识轴对称图形ppt配套的板书设计及意图
正文
平移与旋转
教学目标:
1、通过生活事例,使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际,初步感知平移和旋转现象。
2、通过动手操作,使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3、初步渗透变换的数学思想方法。
教学重难点:学生在方格纸上画出平移后的图形。
教学具准备:投影仪、课件、学具
教学过程:
1.谈话引入:
(1)今天老师给大家带来了两个玩具(出示玩具车),它在干什么呀?哦,它往在上移(板书:移)(出示风车)谁来对它吹一吹,
怎么样啦?(转)
一、创设情境,初步感知平移与旋转
1.孩子们,你们去过游乐园吗?
生答
2.那你们都知道有那些好玩的游乐项目吗?
生答:电缆车,观光电梯,滑滑梯,小火车,旋转飞船···太多太多了。
3.那你们想去玩吗?看这是什么游乐项目?
生答观光电梯。(直直的向上移动)
刚才说的游乐项目怎么运动的老师手势模仿。
4.这是什么游乐项目呢,你知道吗?
生答观光缆车。
谁能借助手势模仿一下刚才这位同学说的游乐项目的运动呢?
生比划。老师点评。
这些物体的运动方式在数学中我们把它叫做平移。
5.,这是什么游乐项目呢?
生答飞机。
请孩子们仔细观察,借助手势模仿螺旋桨是怎么运动的。
生答并模仿。
6.孩子们,咱们一起来借助手势并说一说旋转门是怎么运动的。
生答()
这些物体的运动在数学中我们把他叫做旋转。
今天,我们就一起来学习两种不同的现象
板书“平移与旋转”
二孩子们,你们能把它们分类吗?先思考,请三名同学上来分类。(边说边手势模仿是怎样运动的)
A小火车
B飞机
C飓风车
D电缆车
E观光电梯
F旋转门
你们同意他们的分类吗?同意的请举手。
8.生活中你还见过那些平移现象?
生答;推开窗户,拉抽屉,拉出行李箱拉杆···
它们都是怎样运动的?直直的移动(借助手势)
如果你是生活的有心人,那么你会发现生活中的平移现象太多太多了。
总结;在数学中我们把直直的移动叫做平移现象。
9.孩子们,我们再来仔细的观察风扇的扇叶,大风车它们是围绕什么转动的?谁能指出来并借助手势模仿。
板书;围绕一点点转动
那飞机的螺旋桨,旋转门么地方转动的?
生答轴(板书)
总结;在数学中围绕一个点或轴转动的现象叫做旋转现象。
三、找一找
1.你们从图中找出那些是旋转现象吗?
A风扇的扇叶
B钟表的指针
C石磨的磨盘
生答;说的更完整就更好了。
四、动手操作
1,请孩子们拿出笔,笔尖朝上,食指按住笔的另一头,拨动笔慢慢的旋转,归位。
思考,笔旋转前、后大小、形状、方向在改变吗?
小组讨论,汇报结果
物体在旋转时,只是方向会发生改变。
2.你能从图中找出平移现象吗?边说边借助手势模仿
生答点评
4.好,请孩子们把数学书放在课桌的右下角,听我口令,在桌面上进行平移。
向上平移到右上角,再想左平移到左上角,左后向下平移到左下角。
思考:数学书平移前后大小、形状、位置、方向在改变吗?
小组讨论,汇报结果
生答:物体在平移是只是位置发生了变化。
平移和旋转它们的不同点是什么?
平移:是沿直线运动
旋转:是围绕一个中心旋转的
物体运动的方向不同,平移时方向不变,而旋转时方向会发生改变。
其实用一句通俗的话说,旋转就是绕圈,平移就是沿一条直线运动。
五、拓展训练
生活中,你还见过那些旋转现象和平移现象?比一比,看谁说的又对又多。
2.孩子们,现在咱们要开始闯关游戏了,看哪一组说的又快又准确。
3.孩子们,数学有趣吗?数学来源于生活,应用于生活。
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