11 ie üe er教学设计方案｜教案在线预览

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11. ie üe er执教:青浦东门小学吴永珍【教学目标】1.正确认读复韵母ie üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。读准音,认清形。2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节,知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线三格中正确书写音节词“xiězuòyè”。3.借助拼音,

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 ie üe er

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2018-05-07 08:49:00

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学校：东门小学

11 ie üe er教学设计方案

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2018-05-07 08:49:00

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关键词：11 ie üe er教学设计方案

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11. ie üe er

执教:青浦东门小学吴永珍

【教学目标】

1.正确认读复韵母ie üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。读准音,认清形。

2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节,知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线三格中正确书写音节词“xiězuòyè”。

3.借助拼音,正确认读“夜色、雪花”两个词语。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。

4.认识“雪、儿”2个生字。

【教学重难点】

1.复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue的正确认读。

2.声母和ie、üe组成音节的正确拼读。

3.知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

【教学技术与学习资源应用】

PPT课件、拼音卡片、黑板贴

【教学时间】三课时

第一课时

【教学目标】

1.能借助课文情境图,认读复韵母ie üe和特殊韵母er。

2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节,知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

3. 能在四线三格中正确书写复韵母ie üe 和特殊韵母er。

【教学过程】

一、复习旧知,引入新课

1.创设情境,做“摘星星”游戏,复习六个复韵母。

二、借助课文情境图,学习复韵母ie üe 和特殊韵母er

(一)观察情境图,了解图片内容。

1.看书上的插图,用“什么地方有什么”说一句话。

2.组织学生交流。

3.回顾图片内容:观察一幅图片,可以从上往下看,蓝蓝的天空中有圆圆的月亮,高高的椰树上有许多椰子,树下有两个小女孩,一个正戴着耳机听音乐,另一个正在唱歌呢。

(二)学习复韵母ie üe和特殊韵母er。

1.学习复韵母ie。

(1)由“椰树”、“椰子”的“椰”,引出复韵母“ie”。

(2)师示范,指导读准复韵母ie。

(3)借助顺口溜识记复韵母ie。

(4)复习标调规则。

(5)读准ie的四声。

2.学习复韵母üe。

(1)由“月亮”的“月”,引出复韵母“üe”。

(2)学生尝试读准复韵母üe。

(3)借助顺口溜识记复韵母üe。

(4)读准üe的四声。

(5)做举牌游戏,辨别ie üe ei。

3.学习特殊韵母er。

(1)由“耳朵”、“耳环”、“耳机”的“耳”,引出特殊韵母“er”。

(2)师示范,指导读准复韵母er。

(3)借助顺口溜识记复韵母er。

(4)我问你答:读er的音节。

(5)小结:er不跟声母在一起,自己独立成为音节,所以我们叫它特殊韵母。

4.出示课题,指导读好课题:11. ie üe er

学习声母与ie、üe的拼读

1.指导学生拼读音节p iě。

2.创设情境:去别墅做客。

(1)指导学生拼读音节词:b iéshù。

(2)拼出音节进别墅:读音节,找位置(拼读4个音节)。

(3)走进院子做游戏:读音节逗孔雀开屏(拼读5个音节)。

四、指导书写ie、üe、er

1.说说韵母组成。

2.师示范,提醒学生:复韵母是由两个单韵母组成的,两个字母在书写的时候要靠近一些。

3.学生书写,纠正书写姿势。

五、板书总结

关于本教案的常见问题

Q：11 ie üe er教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 ie üe er》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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