13 乌鸦喝水ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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乌鸦喝水教学目标:1.认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。2.正确,流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。3.明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。教学重点:认字,朗读课文感悟课文内容。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-04-17 10:19:00

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学校：开平市月山镇水井小学

13 乌鸦喝水ppt配用优秀获奖教案

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关键词：13 乌鸦喝水ppt配用优秀获奖教案

正文

乌鸦喝水

教学目标:

1.认识“乌,鸦”等9个字。会写“可,石”等6个字。

2.正确,流利地朗读课文。背诵课文。

通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。

3.明白遇到困难应仔细观察,认真思考的道理。

教学重点:认字,朗读课文感悟课文内容。

教学难点:朗读课文感悟课文内容。

课前准备:投影片,瓶子,小石子。

教学方法:小组合作学习,以读代讲,朗读感悟。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

1.出示乌鸦图片。谈话导入:老师曾经给同学们讲过关于乌鸦的一个故事,你们还记得吗?

(小乌鸦爱妈妈,乌鸦反哺的故事)

2.乌鸦不仅是个孝顺的好孩子,还十分聪明可爱呢,今天我们就学习另一个关于乌鸦的故事。

3.出示课题,学习“乌,鸦,喝”三个生字,学生用自己喜欢的方法记住这三个字。

二、初读课文,学习生字。

1.明确学法:用感情朗读的方法感悟课文内容。

2.教师范读。

3.学生回答:课文写了关于乌鸦的什么事?

4.学生自读,把课文读准、读通、读顺。并自学课文中的生字。

5.小组长检查本组同学的生字和课文的朗读情况,然后汇报。

三、再读课文,感悟内容。

1.学生练读课文,认为给怎样读就怎样读,并想想为什么要这么读。

2.指名读,全班齐读。

3.通过刚才的朗读你明白了什么,还有哪些不懂的问题?

(学生质疑问难,师生共同解答,进一步理解课文内容)

4.想办法:如果乌鸦旁边没有小石子,怎么能喝到水?

四、复习生字,指导书写。

学习三个独体字“石、可、办”注意“办”字的两个点的书写。

第二课时

一、朗读课文

二、实践活动

1.探究活动。

分小组进行,合作完成乌鸦喝水的小实验。

2.讨论:你发现了什么?

体会“渐渐”一词的含义。

3.比一比,看谁想的办法比乌鸦的好。同时也可随学生说的进行演示。

三、识字写字

1.学生自己在课文里找到要求会认的和要求会写的字,连词勾划,再读一读。

2.指导”喝、渴“两个字的区分。

它们哪里一样,哪里不一样?怎样记住?(喝水需要用口,口渴需要水,渴字是三点水旁)

3.小结:我们通过形近字比较识记生字。找一找,生字中还有哪些与我们以前学过的字形相近?你能用这个办法学习其它生字吗?

4.学生汇报。

四、写字指导。

1.复习笔顺规则:从左到右、从上到下、先中间后两边。

2.找一找,哪几个字写的时候是从左到右?

(法、找、许)

3.这几个字的结构有什么相同的地方?

4.学生进行书写练习。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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