13 乌鸦喝水国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》教学设计教学目标:1、知识与技能目标(1)认识乌、鸦等生字,会写“可、石”等字。(2)正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。(3)通过朗读理解课文内容,感悟“乌鸦喝水”的过程,懂得只有仔细观察、认真思考才能克服困难,解决问题。2、过程与方法(1)联系学生的生活体验,结合实物来演示,来理

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-04-02 11:09:00

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学校：洪雅县东岳镇柳新中心小学校

13 乌鸦喝水国家优质课一等奖

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2018-04-02 11:09:00

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关键词：13 乌鸦喝水国家优质课一等奖

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《乌鸦喝水》教学设计

教学目标:

1、知识与技能目标

(1)认识乌、鸦等生字,会写“可、石”等字。

(2)正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

(3)通过朗读理解课文内容,感悟“乌鸦喝水”的过程,懂得只有仔细观察、认真思考才能克服困难,解决问题。

2、过程与方法

(1)联系学生的生活体验,结合实物来演示,来理解词句的意思。

(2)图文结合,在各种形式的朗读中感悟乌鸦的聪明、爱动脑筋。

2、情感、态度与价值观

喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦,明白遇到困难应该仔细观察、认真思考。

教学重难点:体会乌鸦是怎样想办法克服困难喝到水的。

教学准备:矿泉水瓶子、小石头

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们爱听故事吗?今天老师就给大家讲一个故事。

2、你们知道故事的名字叫什么吗?—《乌鸦喝水》板书。

二、认识生字,初读课文,整体感知课文内容

谁能用最快的方法记住乌鸦两个字?再来看看以下这些拦路虎,我们是否能轻松过关呢?你们都是记字小能手,相信读一遍课文你们能记住更多的字。但是在读的时候要划分自然段,读了之后你要是能把这个故事讲出来你就更厉害了。

三、分段朗读课文,体会乌鸦情感的变化

(1)读第一自然段,体会乌鸦到处找水喝的艰辛,和看见瓶子里有水又喝不着的情感变化。(指导朗读)

(2)读第二自然段,结合图2理解乌鸦的心情。

(3)读第三自然段,结合实物演示理解“一个一个地”和“渐渐”。并且能用“渐渐”说话。

四、拓展

你就是口渴至极的乌鸦,假如旁边没有小石子怎么办?

五、课堂小结

这只聪明的乌鸦看到你们这么爱动脑筋,积极的思考问题它可高兴了。它悄悄的告诉老师,如果你们回家把练习册上这课的练习题做了它愿意和你们交朋友哦。

六、板书设计

19、乌鸦喝水

口渴了找水喝

找到水喝不着

想办法喝着水

仔细观察认真思考

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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