1 天地人教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

1、天地人教学目标:1.认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。2.生活中,正确运用“你、我、他”这三个人称。3.结合具体情境,感受识字与实际生活的联系,体会学习识字的乐趣。教学过程:一、揭示课题1.小朋友们,在上一年级以前,你们是不是已经认识了很多的字宝宝?今天,老师要考考你们。2.逐个出示:校门

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 天地人

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2018-04-23 08:41:00

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学校：上海市康城学校

1 天地人教学设计与反思

未知

2018-04-23 08:41:00

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关键词：1 天地人教学设计与反思

正文

1、天地人

教学目标:

1.认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。

2.生活中,正确运用“你、我、他”这三个人称。

3.结合具体情境,感受识字与实际生活的联系,体会学习识字的乐趣。

教学过程:

一、揭示课题

1.小朋友们,在上一年级以前,你们是不是已经认识了很多的字宝宝?今天,老师要考考你们。

2.逐个出示:校门、大屏幕、班牌

3.指名读

4.你还从哪里认识了很多字宝宝?

5.这么多的字宝宝,你们想不想知道它们是怎么来的呢?

6.观看动画:《仓颉造字》

二、学习“天地人”

1.出示甲骨文的“天”,猜猜是什么字

2.出示“天”,读一读;

3.配合图片,结合甲骨文,教师讲解“天”的本义;

4.同“天”的教学方法类似,教学“地、人”;

5.读一读《三字经》中“三才者,天地人;三光者,日月星”,了解“天地人”的含义。结合盘古开天地的故事。

三、学习“你我他”

1.游戏《猜猜我是谁》

听录音,用“你是__________。”的句式回答。

2.齐唱《你的名字叫什么》

在歌唱中巩固生字“你我”。

3.学习他,区分你我他的用法。

四、巩固游戏

1.开火车游戏:除了读图片上的词语,还可以给“天地人你我他”找更多的朋友

(口头组词)。

五、谈话小结

小朋友们,通过这节课的学习,你认识了哪些字宝宝?在我们生活中,无时无刻都能遇到很多的字宝宝,希望你们在以后的每天里,无论在哪里遇到这些字宝宝,不管是你认识的,还是想认识的,都留心读一读,比一比谁交到的字宝宝朋友最多。

关于本教案的常见问题

Q：1 天地人教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 天地人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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