3　有趣的动物共栖现象ppt课件课堂实录

《有趣的动物共栖现象》教学设计

科目:四年级下册语文备课教师:李莉

【教学目标】

1.知道什么是动物共栖现象,了解课文讲述的三组动物共栖现象,弄清动物共栖的原因。

2.感受作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。进一步提高阅读科普文章的兴趣。

3.能仿照第二三自然段的写法,描写其它动物共栖时的有趣。

【教学重点】

1.品味语言,感受作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。

2.能仿照第二三自然段的写法,描写其它动物共栖时的有趣。

【教学难点】能仿照第二三自然段的写法,描写其它动物共栖时的有趣。

【教学过程】

一、导入揭题

1、动物世界充满奇趣。有些动物凶猛强大,有些动物弱小无比,有的是巨兽,有的是小雀……从表面看,它们之间“水火不相容”,然而令人难以相信的是,它们居然能够朝夕与共,和睦相处。在自然界中,哪些动物能够朝夕与共,和睦相处?今天我们就一起学习课文《有趣的动物共栖现象》,看看课文为我们讲述了哪些有趣的共栖现象。

2、栖在字典里有①鸟停在树上。②居住、停留的意思。在这里“栖”应该选择第几种解释?“共栖”又是什么意思?(指两种不同动物共同生活在一起,朝夕与共,和睦相处。)

二、明确学习目标。

三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我。

(一)初读课文,了解主要内容。

1、学习要求(一)用自己喜欢的方式读课文,想想文中讲了哪些不同动物之间的共栖现象?它们为什么能共栖?

2.学生自学,教师巡视指导。

3、检查自学情况

(1)指名交流,互相补充。

A、犀牛和犀牛鸟共栖(合作共助、和睦相处)

共栖的原因:犀牛为犀牛鸟提供食物,犀牛鸟为犀牛捉虫、放哨

B、鳄鱼和燕千鸟共栖(互惠互利)

共栖:鳄鱼为燕千鸟提供食物,燕千鸟为鳄鱼剔牙。

C、百舌鸟和金黄鼠共栖(成全别人、愉悦自己

共栖的原因:金黄鼠为百舌鸟提供洞穴,百舌鸟为金黄鼠唱歌。

2、简洁地说一说这篇课文的主要内容。(板书)

(二)、关注表达形式,研读“有趣”。

过渡:课文是怎样写出动物共栖的有趣的?

1、学习要求(二)

默读课文二三四自然段,哪些句子生动地写出了动物共栖时的有趣情景?请把这些句子划出来。读一读,想一想,作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。

2.学生自学,教师巡视指导

3、检查自学情况

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(1)汇报自读自划的有关句子。

预设:①豹、狮和大象都不敢惹它,一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去,这里啄啄,那里啄啄。

②犀牛鸟非常机灵,还能为犀牛放哨。周围一有异常的动静,它就惊飞起来,叫个不停,向犀牛报警。

③当地人经常可以看到鳄鱼在岸边张开大嘴巴,燕千鸟飞进飞出,鳄鱼丝毫不会伤害它们。原来,鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣,牙齿和口腔又痛又痒,燕千鸟是在鳄鱼的嘴巴里为它剔牙。

④附近树上的燕千鸟看见了,立即飞过来为鳄鱼剔牙。这样燕千鸟吃饱了,鳄鱼的牙也不痛不痒了。

(2)选择其中的一句读一读。你觉得这句话中哪些词写得特别生动、有趣?有趣在哪里?

有趣在:①这些句子都有一个共同的特点,采用拟人化的手法。

②这些句子都抓住了动物共栖时的动作描写来反映有趣。

四、仿写练习。

鲨鱼与向导鱼

提供仿写材料:

生活在海洋中的鲨鱼性情凶猛。最大的鲨鱼身长12米,有好几吨重。它的牙齿锋利无比。它不仅捕食鱼、虾,还捕食海狮、海豹、鲸等动物,是“海上魔王”。

这么凶猛的霸王,竟然也有共栖的朋友。(师介绍:与它共栖的一种小鱼叫向导鱼。个小,只有30厘米左右长。据说,鲨鱼视力不好,向导鱼能引导鲨鱼找到食物,还能给鲨鱼清洁皮肤,鲨鱼呢会把吃剩的食物给向导鱼,遇到危险时,还允许向导鱼躲到自己的嘴里。)

根据老师提供的材料,仿照课文二、三自然段的写法,写出鲨鱼与向导鱼共栖时的有趣。要注意拟人化写法和抓住动作描写。

五、学习反思:学了这篇课文,你想说点什么?

(动物世界真是奇妙无比啊,凶猛强大的动物能够和弱小无比的动物共栖,天上飞的能和地上走的共栖, 动物和植物也能共栖。)

阅读推荐《动物的互惠互助》看看这些文章又是如何写出动物共栖的有趣的。板书设计:有趣的动物共栖现象

犀牛犀牛鸟

鳄鱼燕千鸟(牙签鸟)

百舌鸟金黄鼠

(学会合作和睦相处)

成全别人、愉悦自己

互惠互利

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