问题解决获奖说课稿｜教案在线预览

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长方形、正方形面积计算 ---解决问题教案设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书 (西师版 ) 三年级下册第 52~53页例 1、例 2及课堂活动。【教学目标】1. 通过练习 , 巩固长方形、正方形面积计算的方法。2. 经历解决问题的过程 , 培养学生解决问题的能力。3. 让学生在解决问题的过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-11 13:02:00

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学校：仁寿县青岗乡中心小学

问题解决获奖说课稿

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2018-04-11 13:02:00

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关键词：问题解决获奖说课稿

正文

长方形、正方形面积计算 ---解决问题教案设计

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书 (西师版 ) 三年级下册第 52~53页例 1、例 2及课堂活动。【教学目标】

1. 通过练习 , 巩固长方形、正方形面积计算的方法。

2. 经历解决问题的过程 , 培养学生解决问题的能力。

3. 让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。

教学过程

一、复习引入

教师 :前面我们刚学习了长方形和正方形的面积计算方法 , 谁能说说这两种图形的面积分别应该怎么计算 ?

学生回答。 (略 )

教师 :在我们的日常生产生活中 , 经常会用到上述知识

二、教学例 1

1. 呈现信息。课件出示例 1的情景图 , 并出示相应的信息。2. 找出问题。

教师 :从这道例题中你获得了哪些数学信息 ? 请找出此题的问题是求什么。3. 讨论解法。(1)学生分组讨论 :

①理解油菜籽的产量主要与什么相关。(地的面积 )

②土地是什么形状 ?(长方形 )

③长方形地的面积怎么计算 ? (长×宽 )

(2)全班交流解决问题的思路与方法。

(3)学生独立解决此问题。

三、教学例 2

1. 呈现信息。课件出示主题图及相关的信息。

2. 观察分析。该草地的组成情况是怎样的 ? 有哪些形状 ?

3. 出示问题。两个问题同时出现 , 请学生分别指出草地和小路分别是哪部分。

4. 讨论解决。

(1)正方形草坪的面积怎么算 ?

引导学生思考:正方形的边长刚好是长方形的宽。7×7=49平方米

答:正方形草坪的面积是49平方米。

(2)长方形草坪的面积是多少平方米 ?

思考:先算长方形的长是多少,再算面积。

20-7-2=11m 还可以这样例式:﹙20-7-2﹚×7 11×7=77平方米 =11×7 =77﹙m²﹚

答:长方形草坪的面积是77平方米。

巩固练习:1,数学书40页课堂活动第2题。

2,数学书练习八1—6题。学生独立完成,再集体评讲。

小结:这节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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