望洞庭教学设计第二课时｜教案在线预览

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《望洞庭》教学设计【教学目标】:1、有感情地朗诵古诗。2、通过看注释、边读边想象画面等方法,感悟《望洞庭》这首诗的大意,能用自己的话说出诗句的意思。3、感受江南山水的自然美,受到美的熏陶,增强对祖国语言文字的热爱之情。【教学重点】:通过看注释、边读边想象画面等方法,感悟《望洞庭》这首诗的大意,能用自

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所属课文：望洞庭

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2020-10-31 16:28:07

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学校：泸西县午街铺镇雨洒小学

望洞庭教学设计第二课时

未知

2020-10-31 16:28:07

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关键词：望洞庭教学设计第二课时

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《望洞庭》教学设计

【教学目标】:

1、有感情地朗诵古诗。

2、通过看注释、边读边想象画面等方法,感悟《望洞庭》这首诗的大意,能用自己的话说出诗句的意思。

3、感受江南山水的自然美,受到美的熏陶,增强对祖国语言文字的热爱之情。

【教学重点】:

通过看注释、边读边想象画面等方法,感悟《望洞庭》这首诗的大意,能用自己的话说出诗句的意思。

【教学难点】

通过看注释、边读边想象画面等方法,感悟《望洞庭》这首诗的大意,能用自己的话说出诗句的意思。

【教学过程】

一、形象感知,揭示诗题

出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。(板书诗题)

二、自由吟读

1、学生边渎边参阅课文注解,试着理解诗句意思,不懂的随时发问。

2、教师根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或引导集体理解。

三、指名朗读,同桌间逐句说说意思

1、点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵体会。

2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙。

(用镜子比喻水面的明净光亮,似乎并没有奇特之处,同学的作文中也常常这样描写,这里让人感到新颖的是用“未磨‘‘的镜子来比喻月光下的湖面。湖面上略带水雾,在月光映照下,呈现一种别有情致的朦胧的美,所以诗人不说它像明镜,而说它像“未磨”的镜,真是别出心裁。) (君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山,如此壮阔的山水,只因是遥看,所以才像“白银盘里一青螺”。这个比喻用得非常妙,举从一只白银盘里安放一颗青螺来看,就是一件设色淡雅、造型精致的艺术品了,再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山,真是把天造地设的大自然景象缩小成陈设在几案之上的珍奇盆景了。)

四、引导赏析

你觉得哪一句诗写得好,在交流中进一步体会诗人的心情。

与上一首比较,体会不同的景致及古诗的借景抒情手法。

五、背《望洞亭》。

六、交流课外积累

1、说说你知道的描写山水风光的古诗。

2、布置课外作业,继续去搜集。

3、下节课(或者语文活动课)上进行交流。

1、望洞庭

湖月辉映风平浪静

望洞庭湖景色迷人山水一体色调淡雅

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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