三位数除以一位数的竖式计算教学设计方案｜教案在线预览

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三位数除以一位数的笔算宝林镇中心小学:李丹教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第53页例5。教学目标:1. 经历了解信息,提出数学问题,自主尝试三位数除以一位数的除法的计算方法。2.会笔算三位数除以一位数的除法。3.通过学习能判断三位数除以一位数商是几位数。4. 能积极参与数学学

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所属课文：三位数除以一位数的竖式计算

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2018-05-17 14:16:00

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学校：乐至县宝林镇中心小学

三位数除以一位数的竖式计算教学设计方案

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关键词：三位数除以一位数…教学设计方案

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三位数除以一位数的笔算

宝林镇中心小学:李丹

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第53页例5。

教学目标:

1. 经历了解信息,提出数学问题,自主尝试三位数除以一位数的除法的计算方法。

2.会笔算三位数除以一位数的除法。

3.通过学习能判断三位数除以一位数商是几位数。

4. 能积极参与数学学习活动,主动与同学交流自己的算法获得积的体验。

教学重点:掌握笔算三位数除以一位数的计算方法。

教学重点:计算过程中的连续除。

教具、学具准备:课件

教学过程:

一、沟通旧知,建立联系

1. 全班看课件口算

450÷5 360÷6 400÷8

0 ÷9 300÷3 480÷6

教师:抽同学口答

2. 课件出示情景图,观察图上的信息,并提出问题。

用以前学过的列竖式解决78÷2,回忆以前学过的列竖式的方法。

二、自主探索,学习例题

1. 出示例5的情景图

教师:请你观察这幅图,然后告诉大家你从中得到哪些信息?

教师:谁能根据你所获得的信息提出数学问题?

教师:怎样列式?(课件出示:135÷3)哪位同学能根据算式说一说这节课要学习什么内容?

教师:这就是今天我们要学习的内容——笔算三位数除以一位数。(板书课题) 2. 学生试着用竖式计算

学生尝试自己探索并计算,抽同学在讲台完成计算,并试着说一说你是怎样计算的。

3.师引导交流

(1)一边板书一边说,再让学生复述。

(2)小结方法,齐读。135÷3,被除数百位上的1比除数3(小),不够商1个(百),就要看它的前两位,13个(十)除以3,商(4)个(十),所以商(4)应写在(十)位上。

4. 432÷7=如何笔算?尝试独立计算

抽同学在讲台计算,并且说一说自己的计算方法

5.课件出示135÷3,432÷7竖式

小组讨论:三位数除以一位数的计算方法

抽小组代表来说说你们小组讨论的结果(教师课件出示三位数除以一位数的

计算方法)

6、练习

288÷4= 276÷2= 639÷3=

学生独立完成,并说一说计算方法

思考:同样是三位数除以一位数,为什么有的商是三位数,有的商是两位数?

同桌交流,抽同学反馈,教师加以总结。

三、课堂练习,促进内化

1. 完成70页课堂活动

(1)先课件示范,再同桌两人相互出三位数除以一位数的算式,判断商是几位数,最高位是几。

( 2)小结:三位数除以一位数,商可能是(两)位数,也可能是(三)位数。2、先说一说商是几位数,再计算

648÷4 357÷7 755÷5 512÷2

3、

四、全课总结

通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以一位数的竖式计算教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以一位数的竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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