乘法与除法优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

约分教学目标:1、知道最简分数的含义;理解约分的意义,掌握约分的方法,并能正确进行约分。2、培养观察、比较和归纳等思维能力。重点:理解约分的意义,能正确进行约分。难点:根据实际需要进行约分,熟练的掌握约分的方法。突破方法:1、引导学生明白利用分数的基本性质,把分数化成分子和分母都比较小的分数,这个过

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法与除法

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2018-05-04 00:26:00

来源学校

学校：兴文县大河苗族乡金鹅民族小学校

乘法与除法优秀教案设计

未知

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关键词：乘法与除法优秀教案设计

正文

约分

教学目标:

1、知道最简分数的含义;理解约分的意义,掌握约分的方法,并能正确进行约分。

2、培养观察、比较和归纳等思维能力。

重点:

理解约分的意义,能正确进行约分。

难点:

根据实际需要进行约分,熟练的掌握约分的方法。

突破方法:

1、引导学生明白利用分数的基本性质,把分数化成分子和分母都比较小的分数,这个过程就是约分。

2、在实际情景中,让学生明确约分的必要性,根据实际情况余姚合理进行选择约分的方法。

教学过程:

一、复习导入(3分钟)

1、订正前置小研究(复习时涉及分数的基本性质、公因数)为本节课约分作新旧知识的桥梁。

3、本节课就利用这些学过的知识来探讨一个新的问题——约分(板书课题:约分)

二、新课教学

1、请小组长发放课堂小研究,小组内合作完成。(10分钟)

(读注意事项) :

组长组织好组员安静有序、发言者和有疑问的同学举手发言;

完成后回到座位安静等候汇报时,小组持人要安排好发言顺序。2、请小组上台分享(15分钟)

(学生说到重点要板书、不足之处要补充)

小研究

一堆卡片有50张,其中20张是白色卡片;白色卡片占全部卡片的多少分之多少?

为什么填这个分数。你是怎样想的?

你能把这个分数化成分子,分母都比较小的分数吗?试着写一写,然后和大家分享一下你的想法。

怎样才能把这个分数化成分子,分母都只有公因数一,你可以做到吗?如果有疑问先像同学求助,再来做一做。

8/32 8/24

3、在教学小研究中的第二小题时,提出约分。并板书:约分约分:把一个分数化成同它相等,且分子,分母都比较小的分数的过程。

4、分享第三小题时,谈到只有公因数1时,板书

5、在小组上台分享完之后,对比22/50 10/25 ,你发现2/5与前者有哪些不一样吗?

(使学生理解前两个分数的分子,分母除了公因数一,还有其他公因数,还可以进一步约分)

6、提出最简分数的概念(通常情况,化为最简分数)

7、学生自行举例最简分数,同学之间判断。

8、完成书本30页:试一试的后两个分数,请两个学生上黑板演算,集体订正,讲书写要求。

三,巩固练习(7分钟)

书本32页第一题(前三个练习)

练习册36页第四题(完成后讲解自己的想法)

四,总结(3分钟)

学习了约分和最简分数的概念。

板书:

约分

约分:把一个分数化成同它相等,且分子,分母都比较小的分数的过程(通常情况约分到最简分数)

关于本教案的常见问题

Q：乘法与除法优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法与除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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