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习作指导四洪洞县大槐树镇西街小学侯秀丽【学习目标】1.引导学生运用已有的看图能力,细心观察,培养学生的想象力和感悟力。2.结合本单元的学习重点,激起学生对和平的关注和向往。【学习重点】指导学生看图叙事,边叙边议,培养学生的想象力和感悟力。【学前准备】1.制作多媒体课件。(教师)2.整理本单元课文的写

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2022-05-15 03:35:14

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学校：洪洞县大槐树镇西街学校

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习作指导四

洪洞县大槐树镇西街小学侯秀丽

【学习目标】

1.引导学生运用已有的看图能力,细心观察,培养学生的想象力和感悟力。

2.结合本单元的学习重点,激起学生对和平的关注和向往。

【学习重点】

指导学生看图叙事,边叙边议,培养学生的想象力和感悟力。

【学前准备】

1.制作多媒体课件。(教师)

2.整理本单元课文的写作方法。(学生)

【教学过程】

一、谈话导入。

1.同学们,老师给大家带来了几张图片,你从照片中看到了什么?想到了什么?

2.出示照片。看了这个画面,你最想说的是什么?

3.大家说出了全世界人民的共同心愿:要和平不要战争!(课件出示照片)

简介照片背景:这是一张真实的照片。1937年“八一三”事件之后,8月28日正午,日本侵略者轰炸上海火车南站,炸死了正在车站等车的市民200多人,伤者不计其数。一个浑身是血的小孩,坐在被轰炸过的铁轨上嚎啕大哭。一位供职于美国报社的中国摄影记者赶到现场,在已经成为废墟的站台上拍摄下了这个幼小的幸存者。今天,我们就围绕这张照片,把看到的和想到的说一说,然后写下来。

4.课件出示习作要求。

按照习作的要求,先仔细观察这张照片,然后同桌间互相交流。

二、真情表达。

1.下面,我们就围绕这张照片,展开想象,把看到的和想到的写下来。

2.指导观察和表达。

(1)整体感知图中的景和人,说一说,图上讲的是什么?

(2)突出图中重点“孤独的孩子”,引导学生想象:这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时发生了什么事?这个孩子今后将会怎样?

(3)完整表达,教师鼓励学生调动以往学的知识或课外资料帮助表达,力求说清楚、说完整、说具体。

(4)在说的基础上,帮助学生把看到的和想到的写下来,写清楚。

3.理清结构。

想想这篇习作应有几部分内容?(两大部分:一是照片中的内容;二是由照片想到的,要和平不要战争。)

提纲(1)交待时间、地点和事情起因。(可想象起因)(2)具体描写故事的经过。(以画面内容为主)(虚实并用)(3)写出结尾,并猜测孩子以后的生活,由此展开议论。(想象) 4.确定题目。

习作题目是文章的精髓所在,好的题目可以在第一时间抓住读者的心。确定题目的方法有很多,那么同学们就为这篇习作命个新颖、合适的题目吧!

5.学生练习习作。

三、延情小结。

同学们,和平是我们所向往的,和平也是人们获得幸福、快乐的根本。今天,我们由一张照片说起,谈了很多,也说了很多,请你们利用课下的时间完成我们刚才还未写完的内容,让我们把对和平的向往之情寄寓在这真切的语言中吧。

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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