6 蜗牛的奖杯教案范文

《蜗牛的奖杯》第二课时

教学目标:

1.能正确、流利、有情感地朗读课文。

2.理解课文内容,在具体语言环境中理解词语的意思;借助看图,引导想象,抓住关键词句,品读故事。

3.使学生明白在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

教学重点:

使学生明白在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

教学难点:

使学生明白在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

教具准备:

教师:课件、小蜗牛头饰

一、复习导入,整体回顾

1.多媒体出示词语,学生分组读。

奖杯所有生怕

退化坚硬爬行

蜗牛甩下粘贴

冠军唯恐偷走

2.任意选取其中的词语说说课文讲了一个什么故事。

3.过渡:这节课我们来细细的学习这篇课文。

二、对比学习,激情激趣

课件出示蜗牛图片

1.第一张有翅膀的蜗牛图,学生观察,说说自己看到了怎样的蜗牛

2.出示带有硬壳的蜗牛图,学生说说这又是一只怎么样的蜗牛。(指名交流)

3.出示相应的语句:(指导朗读)

(1)它长着一对有力的翅膀,能在空中自由的飞翔。

(2)沉重的奖杯变成了坚硬的外壳,蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来,在地上慢慢地爬行。

4.质疑:同样都是蜗牛为什么会有这样的变化呢?接下让我们一起走进故事中去看一看吧,相信大家一定能找到答案的!

三、品词析句,感悟故事

1. 学习第二自然段

(1)自己读读第二自然段,你还有什么发现?你从哪儿看出来的? (指名交流)

(2)学生带头饰表演,深入理解“遥遥领先”:小朋友们,现在就是当时比赛的现场,蜗牛、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶分别该飞在哪个位置呢?谁能表演给大家看?蜗牛比别人领先的多,没人能赶上,就叫“遥遥领先”。

(3)说话练习:假如你就是那只获胜的蜗牛,此时此刻,你就站在高高的领奖台上,手捧金光闪闪的奖杯,你最想说什么?

(4)情感朗读

过渡:对于获得冠军的小蜗牛,文中的它又是怎样想的、怎么做的呢?小组内一起读读第三自然段,用一个词来概括蜗牛的表现。

2. 学习第三自然段。

(1)小组内读第三自然段,相互交流,找出关键词语。

(2)理解“得意洋洋”,并读出“得意洋洋”的语气。

(3)思考:哪些语句表现了蜗牛的得意洋洋?

(4)追问深究:这蜗牛成天把奖杯背在身上,它究竟想干嘛呢?(它想让别人都知道它是冠军)

那么,它会怎么跟别人说呢?(我是这次比赛的冠军……)(抓住重点词语:成天、唯恐、生怕)

(5)小结:看来,这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了!现在我们来完整地读一读第三自然段,体会蜗牛的骄傲自满的心情。

过渡:就这样,蜗牛白天背着奖杯四处炫耀,晚上就睡在奖杯里,又打又重的奖杯压得蜗牛再也飞不起来了。

四、说写结合,深化主题

1.选择自己喜欢的读书方法读第4自然段。(出示第四自然段)

2.学生交流读书收获:你知道了什么?

3.出示蜗牛图:指导理解“天长日久、退化、勉强”的意思。蜗牛的翅膀为什么退化了?

4.情感朗读

5.引导感受:现在蜗牛的心情是怎样的?把它的心情读出来。(齐读第四自然段)

6.出示文中的两幅插图(以前的蜗牛和现在的蜗牛图)

师进行小结:以前的飞行冠军——蜗牛整天背着硬硬的壳慢慢爬行,

它以前的手下败将蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶,却在空中你追我赶,是什么原因造成的这个结果呢?(学生交流汇报)

7.写话练习:日子一天天过去了,小蜗牛变成了老蜗牛。有一天,老蜗牛带着小蜗牛在草丛中艰难地往前爬。忽然,一抬头,老蜗牛发现可爱的蜻蜓,勤劳的蜜蜂,美丽的蝴蝶都在天空中自由地飞翔。老蜗牛叹了口气说······

8.揭示道理:在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步。

六、板书

6蜗牛的奖杯

自由飞翔得意洋洋慢慢地爬行