13 乌鸦喝水优秀说课稿｜教案在线预览

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开平区第一实验小学智慧课堂教学设计模板低年级学生的阅读要求是以了解文章主要内容为主,但如果仅仅停留在了解课文主要内容上,是不利于学生思维发展的。低年级学生的想象比较丰富、独特,充满了创造色彩,充满了灵性。可以精心选择课文中那些高度概括抽象却与中心密切相关的词语,或是文本中的空白点,让学生展开想象,进

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-23 08:24:00

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学校：唐山市开平区第一实验小学

13 乌鸦喝水优秀说课稿

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2018-05-23 08:24:00

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关键词：13 乌鸦喝水优秀说课稿

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开平区第一实验小学智慧课堂教学设计模板

低年级学生的阅读要求是以了解文章主要内容为主,但如果仅仅停留在了解课文主要内容上,是不利于学生思维发展的。低年级学生的想象比较丰富、独特,充满了创造色彩,充满了灵性。可以精心选择课文中那些高度概括抽象却与中心密切相关的词语,或是文本中的空白点,让学生展开想象,进行读写结合,使之还原成具体可感、触手可及的鲜明形象,以便让学生从另一个侧面深化对课文的感悟和理解。

就像《雪地里的小画家》一课,引导学生凭借文字,借助画面,展开想象,想一想小动物快乐玩耍的情景,说一说还有哪些“小画家”,会画些什么,说出来。既补充了课文的内容,又增强了学习兴趣,培养孩子们的想象能力。这些话题都是从课文中生成的,既学习了课文,又可进行说话、写话训练。

不足:展开想象编一首小诗这一环节,原本想找一些脚趾形状和文中四种动物完全不同的小动物来让学生充分展开想象,填入小诗当中。但又担心对于一年级学生来说,难度较大,学生不能合理展开想象,结果想象出来的五花八门,课堂反而不好驾驭。所以,最终采用了四种和文中动物脚趾相近的小动物。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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