两位数乘整十数课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

【教学内容】西师版三年级下册第2~3页例1、例2。【教学目标】123 切联系，进一步了解数学的价值。【教学重难点】如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。【教具、学具准备】单元主题图，情景图，口算卡片。【教学过程】一、导入新课教师：学校准备组织同学们到市体育馆观看篮球比赛，瞧，这就是市体育馆。（

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘整十数

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2018-03-30 09:19:00

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学校：武胜县万善镇小学

两位数乘整十数课堂实录【2】

未知

2018-03-30 09:19:00

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关键词：两位数乘整十数课堂实录【2】

正文

【教学内容】

西师版三年级下册第2~3页例1、例2。

【教学目标】

3 切联系，进一步了解数学的价值。

【教学重难点】

如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。

【教具、学具准备】

单元主题图，情景图，口算卡片。

【教学过程】

一、导入新课

教师：学校准备组织同学们到市体育馆观看篮球比赛，瞧，这就是市体育馆。（展示单元主题图，不出现对话框）

教师：你想知道些什么？

教师：这些问题我们请图中的小朋友来帮助我们好吗？

根据学生的提问点击小朋友依次出现对话框。

教师：看图，你能提出哪些数学问题？

从学生提的问题中抽出：“A区有多少个座位？”这个问题进行解决。

二、新课教学 11

教师：要求体育馆A区有多少个座位，怎样列算式呢？

（学生独立列式）教师引导学生思考：怎么口算48×10?提倡算法多样，哪位同学来说说自己的算法？

呈现学生的方法：（对学生采用的正确方法给予表扬）

教师：同学们真会动脑筋，能应用以前学过的知识来解决新问题，相信每个同学都有自己的算法，你能把自己口算48×10的算法说给同桌听吗？（同桌两人互相说算法）

教师：用你喜欢的算法来计算第2页的算一算，把结果写在书上。（集体订正）请同学们观察这4道题（包括48×10），通过口算，你发现了什么？

教师：同学们说得很好，那如果两位数与其他整十数相乘，又该怎么算呢？ 22

(出示例2的情景图)请学生观察主题图

（1）引导学生获得数学信息，并提出数学问题

（2）学生独立思考解决问题

呈现学生可能出现的方法

教师：同学们观察得真仔细，那你知道这些面粉的共重多少吗？（出现另一

个对话框）你会列式计算吗？试一试。

教师：这道题你准备怎么做？把你的算法先讲给同桌听一听。谁愿意把你的算法讲给大家听一听。

教师：同学们想得好，计算得也很正确，大家用旧知识解决了新问题，老师真为你们感到骄傲！

教师：用你喜欢的方法计算第3页的算一算中的3道题（集体订正）。

三、巩固学习

(1)学生互相出题算一算。

(2)看卡片算积,一个小朋友拿卡片,另一个小朋友说积。四、课堂小结

教师:通过这节课的学习,你有什么收获?和同学们交流。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘整十数课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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