人类的老师ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

资料摘要

12.大自然的启示《人类的“老师”》教学设计教学内容:《人类的老师》通过生动的实例介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,从而有所发明、有所创造,告诉我们要善于向大自然中的生物学习,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。学习目标:知识与技能:学会本课生字,联系上下文和生活经验理解新词。过程与方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-23 15:52:00

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学校：榆中县定远镇定远小学

人类的老师ppt课件配套教案内容

未知

2018-04-23 15:52:00

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关键词：人类的老师ppt课件配套教案内容

正文

12.大自然的启示

《人类的“老师”》教学设计

教学内容:

《人类的老师》通过生动的实例介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,从而有所发明、有所创造,告诉我们要善于向大自然中的生物学习,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。

学习目标:

知识与技能:

学会本课生字,联系上下文和生活经验理解新词。

过程与方法:

抓住重点词语,了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。

情感、态度、价值观:

能正确、流利、有感情地朗读课文,激发爱科学、学科学的热情。

教学重难点:

了解这篇短文的主要内容,并从中受到启发。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

同学们,你们心目中的老师是什么样的?课题中的“老师”为什么要加上引号?这些“老师”究竟是谁呢?

一、感悟句子,体会作用。

其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。

自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!

二、整体感知。

1.自由朗读课文,要求:读通顺课文,借助拼音或工具书准确识记生字。

2.联系上下文和已有知识给生字组词,并能自己理解部分词语的意思。

3.默读课文,思考:课题中的“老师”为何要加引号?这些“老师”究竟是谁?请同学们先在书上用笔画出来,再说一说。

三、深入理解

1.按照自己喜欢的方式,选择自己最感兴趣的段落读一读。

2.“其实,自然界可以充当人类‘老师’的生物何止鱼类一种?”这句反问句怎么理解呢。

人类的老师不止是鱼类。

人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。

3. 为什么说蜻蜓是人类的老师?

人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中,观察到“原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机,避免了更多的惨剧。

四、课后作业:

奇思妙想:

平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请注意认真观察,仔细研究,搞一项科技小发明大来展示你的聪明才干。好吗?

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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